《世界主要气候类型》教学评一致性教学设计 课标解读：在世界气候分布图上说出主要气候类型的分布地区。对于本条“标准”可以从以下三方面把握。第一，对气候类型的分类不必太细，可作适当概括和综合，只要能反映世界气候的地区差异即可。第二，对于气候类型名称中涉及的概念，如季风、海洋性、大陆性等，不必做解释。第三，对于每种气候，学生能在世界气候分布图上说出起分布地区即可，不必讲述其特征、分布地区及景观特点等。这是一部分能培养学生能力的内容，结合上条“标准”要求，可安排学生读某种气候气候直方统计图，让学生从读图中归纳出气候类型的特征。所以应注意培养学生通过阅读气候直方统计图归纳气候特征的能力。 教材分析：世界气候类型中的热带气候类型和亚热带气候类型，用一个课时的时间介绍四种热带气候类型和两种亚热带气候类型的地理分布，气候特征，植被和代表性动物等情况。本课内容理论性强，难度较大，但是对认识世界气候概况具有重要的指导意义，是今后认识国家和地区的基础，在整个学年，学期和章节中都具有重要的地位。 学情分析：七年级学生正处于从依赖到自主的过渡期，理性思维不断增强，已经初步具备分析和整合地图信息的能力，并且已经掌握了一些学习地理的方法和技巧，能够利用各种方式，如:图表、文字材料……，探寻出世界气候类型的一般规律。 学习目标： 1、重点掌握热带、亚热带、温带气候类型的差异及其分布规律。 2、能根据气温曲线图和降水柱状图，对各种气候类型的特点进行简要的描述. 3、世界气候类型的特点及其分布知识如何指导生活实践。 教学重难点： 气候类型的分布规律。 根据气温曲线图和降水柱状图判断气候类型. 教学方法： 讲授谈话法，小组交流法，合作探究法、比较法、归纳法、图表法 评价任务： 1. 了解世界主要的气候类型的名称。 2. 记住主要气候类型的分布地区。 3. 说出主要气候的主要特征。 4. 探索主要的气候类型的分布规律。 教学过程： 一、创设情境，导入新课： 导入新课 我们知道：世界上有降水充足的茂密的热带雨林及“风吹草低现牛”的美丽的绿色草原，还有一望无际的浩瀚的干旱沙漠，既有干旱炎热，又有冰天雪地，气候千差万别。那么世界上究竟有哪些气候类型呢？ 板书题目：世界主要的气候类型 一、热带气候类型 地球上有五带让我们从低纬度的热带开始逐步研究认识各个温度带的气候类型 1、出示四种热带气候景观图P87页 问：这些图分别代表什么景观？ 明确：⑴ 热带雨林 ⑵热带季雨林 ⑶热带草原 ⑷热带荒漠 问：为什么会有如此之大的反差？ 2、出示新加坡等四地的气温曲线图及降水柱状图（P90活动一）（引导学生分析这四幅图，完成图下表格，分析四地气候特点，教师加以总结热带气候类型的特点。 景观名称 热带雨林 热带草原 热带季雨林 热带荒漠 对应地名 新加坡 巴马科 孟买 喀土穆 全年降雨量 约2200毫米 约980毫米 约2150毫米 约350毫米 气候特征 终年高温多雨 终年高温，降水一年分旱、雨两季 终年高温，降水一年分旱、雨两季 终年高温干燥 3、教师引导学生归纳了解热带四种气候类型的特点 共同点：各月均温度大于200C 不同点：在降水方面，各月降水较多总量很大的是雨林气候，各月降水都很少，总量最少的是热带沙漠气候，降水一年分旱、雨两季的是热带季风气候和热带草原气候 4、归纳热带的四种气候类型及分布规律 指导学生分小组讨论教材上P.88.89四幅地图，掌握 热带雨林气候———赤道附近———南美洲亚马孙平原最广 热带草原气候———热带雨林气候南北两侧———非洲最广 热带季风气候———亚洲的印度半岛、中南半岛———亚洲最广 热带沙漠气候———南、北回归线经过的内陆以及大陆的西岸地区———非洲撒哈拉地区 二、亚热带的气候类型 ... ...
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