原创连载，转载出版必究 四年级语文下册第四单元情境题单元自测单 （自测时间：90分钟 满分：100分） 题号 一 二 三 四 总分 得分 作家笔下的哪种动物给你留下的印象最深刻呢？这周，在老师的带领下，大家一起进行了探究，请你也来参与吧！ 第一部分 积累与运用 筛选探究对象 一、请你阅读同学们所选的探究对象，并按要求完成练习。（22分） 欢欢发现老舍笔下的猫和自己家的猫一样可爱，不信你瞧！ 我家的小猫生活得 。它有时很tān wán（ ），有时又jìn zhí（ ），听到老鼠的一点儿响动，它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！有时会 地独自叫唤，有时又会cèng（ ）我的腿，示意我给它jiě mèn（ ）。如果它淘气起来，那我的花草可就要zāo yāng（ ）了，所过之处，枝折花落。 乐乐记录了自己在家看到的母鸡的形象。 为了保护fū（ ）出来的小鸡，母鸡wāi（ ）着头，好像在jǐng jiè（ ）着什么，连可恶的大公鸡也不敢欺侮他们，躲在篱边窥伺。有时候，母鸡在田bà（ ）上啄食，jué（ ）地，还fú（ ）在地上，让鸡雏们爬上爬下。 笑笑在观察日记里写下了自己对白鹅的印象。 鹅的步调从容，大模大样的，pō（ ）像jīng jù（ ）里的净角出场。它的食料并不奢侈，吃法却 ；它吃饭时，必须有一个人在旁shì hòu（ ），像fàn guǎn（ ）里的堂倌一样。我们不胜其烦，它就昂首大叫，似乎责备我们供养不周。它也能看守门户，生客进来，就厉声叫嚣或引吭大叫，不亚于狗的狂吠。 1.根据语境，看拼音，依次正确规范地写出相应的词语。(12分) 2.联系上下文，在语段的横线处填入恰当的词语。（1.5分） 3.给表中语段带点字标注正确读音。（5.5分） 屏息（ ） 枝折花落（ ） 可恶（ ） 欺侮（ ） 供养（ ） 看守（ ） 引吭大叫（ ） 叫嚣（ ） 狂吠（ ） 窥伺（ ） 4.笑笑在观察日记里对白鹅“不胜其烦”的意思是 。这个词语看上去似乎含有贬义，但实际上言语间流露出了笑笑对白鹅的 ，这种写法叫作明贬实褒。(2分) 5.下列能体现“鹅老爷”的派头的一项是（ ）。(1分) A.它吃饭时必须有一个人站着侍候 B.狗只能躲在篱边窥伺 C.它每天都要吃饭 D.鸡、狗偷它的饭吃 借鉴动物形象 二、不同的动物在不同的人眼中有不同的形象，同学们对此展开了讨论。（36分） 【拟人化的动物】欢欢提到有些含有动物的词语可以形容人的品质，请你按要求完成练习。 1.请你先将下列词语归类并回答问题。（3分） A.千里马 B.纸老虎 C.老黄牛 D.哈巴狗 E.铁公鸡 F.百灵鸟 上面词语中属于褒义的有 ，属于贬义的有 （填序号）。我知道类似的词语还有 、 。 2.请你在从上列词语中选词填空。（填序号）（3分） ①李老师像（ ）一样，一直默默耕耘在教育事业的第一线。 ②菲菲的歌声甜美动听，我们都叫她“（ ）”。 ③他恨不得将一个硬币掰成两半儿花，是个典型的（ ）。 3.下列词语与其所比喻的人不一致的是（ ）。（1分） A.铁公鸡：比喻吝啬钱财，一毛不拔的人。B.老黄牛：比喻默不作声、踏实工作的人。 C.纸老虎：比喻外表柔弱的人。 D.领头羊：比喻在团队中起主导作用的人。 【作品中的动物】乐乐认为作家笔下的动物性格各异，请你按要求帮他完成练习。 4.填一填：在《白鹅》中， 丰子恺 先生称白鹅为“ ”，是运用明贬实褒的手法，表达了对白鹅的 之情；被誉为“ ”的老舍先生则为我们刻画了性格 的猫和 的母鸡。（4分） 5.下列说法错误的一项是（ ）（2分） A.《猫》和《母鸡》的作者都通过对点滴小事的描写来表现动物的特点。 B.《母鸡》一文通过“我”对母鸡态度前后变化的强烈对比，突显了母爱的伟大。 C.《白鹅》和《白公鹅》的作者都是丰子恺，都写出了鹅高傲的特点。 D.老舍先生运用拟人化的语言，表达了对性格古怪、淘气可 ... ...
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