人教版八年级下册Unit 4 Why don’t you talk to your parents？Section A 1a-2c学案

Unit 4 Why don’t you talk to your parents Section A 1a-2c学历案 班级： 姓名： 【主题与课时】 人民教育-出卷网-英语教材八年级下册第四单元（第一课时），主题范畴为“人与自我”，主题群为：“生活与学习”，子主题内容为“家庭与家庭生活”，“学校、课程，学校生活与个人感受。” 【课标要求】 1.能听懂发音清晰、语速较慢的简短口头表达，获取关键信息。 2.在社会情境中，使用得体的语言和非语言形式进行日常生活交流，如请求和提供帮助等。 3.具有一定的语用意识，尝试选择正式或非正式、直接或委婉的语言，进行社会交往，表达情感、态度等，保持良好的人际关系。 4.在交际情境中，正确理解他人的情感、态度和观点，运用恰当的语言形式表达自己的情感、态度和观点。 【教材分析】 What:本课时的听力文本话题围绕“青少年的烦恼展开”展开。1b部分的内容为两位学生之间的对话。女孩1因从六岁开始每天放学后需要去学习钢琴，然后晚上继续熬夜学习，导致看起来非常的疲惫。女孩2询问了她相关情况后，认为她应该和父母沟通，表明需要足够的睡眠才能保持健康。2a部分为两个男生的对话。男生2和最好的朋友打架了，不知道该怎么办，询问男生1的意见。男生1询问情况后给出了写信、打电话、去家里拜访、邀请他一起看比赛等意见。 Why:通过两个不同的听力活动，展现了在青春期男生、女生有可能会遇到的不同的问题，并在情境中针对问题呈现了许多可能有用的建议。也通过两个情境相同的听力活动，展现了目标语言在不同语境中的灵活应用。 How:在教材呈现的图片以及文字部分中包含有丰富的与任务相关的知识（如女孩表情很累的写作业），教师需要通过有效的挖掘图片中的人物信息以及文本中的资料，引导学生了解主题语境相关知识并更熟悉目标语言，降低了听力的难度。听力对话以对话的方式呈现，重点突出，易于学生理解。 【学习目标】 通过预习检测，能正确流利地说出重点词汇及表达：problems，give advice，look through，big deal等为听说活动扫清障碍；通过听前读图，能预测听力对话发生的场景和内容。（学习理解） 2.通过选择句子，听力填空等听力活动，正确听懂谈论青少年问题和建议的对话句型；并通过谈论自身存在的问题困难，并就别人的困惑正确使用You could ….You should ….Why don't you... 句型给出建议。（应用实践） 3. 通过小组合作,主动与同学们交流他们遇到的问题, 帮助同学们采用正确的方式解决生活中的问题。（迁移创新） 【评价任务】 任务一：Activity 1-3 (Aim 1, test Aim 1) 任务二：Activity 4-5 (Aim 2, test Aim 2) 任务三：Activity 6-8 (Aim 3, test Aim 3) 【学习过程】 Task1 Warm- up Activity 1 预习检测 （感知与注意）(Aim 1, test Aim 1) 谈论困惑_____ 2. 给出建议_____ 3．快速查看；解决 _____ 4．重要的事 5．有空闲时间去做某事_____ 6. 允许某人做某事_____ 7．与某人打架_____ 8. 给某人打电话 操作要求 通过预习检测，能够准确读写本课生词及短语，为听说扫清障碍。 评价标准 能够全部正确大声的说出全部英语词汇得8分，每错一个减1分。 目标一 评价总结 针对目标一，我共获得（ ）分！ Best：8； Good:5-7; Come on: ≤5 Activity 2 Free talk Enjoy a video, Do you have any problems in your daily life Talk about your problems and speak out. Learn some problems in our life and share your opinions about serious or not. Activity 3 观察图片并预测（感知与注意）(Aim 1, test Aim 1) What’s the girl doing Is she happy Task 2 While- listening Activity 4 Listen and find（概括与总结）(Aim 2, test Aim 2) 1.Listen for the general ideas of 1b The general ... ...