第3课秦统一多民族封建国家的建立 课件(共30张PPT含内嵌视频)-统编版（2019）必修中外历史纲要上册

(课件网) 第三课 【课程标准】 通过秦朝的统一业绩，认识大一统国家的建立在中国历史上的意义; 通过了解秦的社会矛盾，认识秦朝崩溃的原因。 秦统一多民族封建国家的建立 时空定位 公元前230年 秦发动统一战争 公元前209年 陈胜吴广起义 公元前202年 西汉建立 秦灭六国 秦朝的统治 公元前221年 秦统一 公元前207年 刘邦入咸阳 楚汉之争 秦末农民起义 但见黄泉下，金棺葬寒灰! ———走向覆灭 大略驾群才，骋望琅琊台! ———巩固统一 秦王扫六合，虎视何雄哉! ———走向统一 目 录 壹 贰 贰 走向统一 秦王扫六合，虎视何雄哉! 一、秦王扫六合，虎视何雄哉!———走向统一 公元前771年。周幽王被西戎所攻杀。秦襄公因率兵救周有功。而得到周平王的赏识。公元前770年，秦襄公派兵护送周平王东迁。被封为诸侯。又被赐封岐山以西之地。自此，秦国正式成为周朝的诸侯国。秦国立国之后，崛起之路并不平坦。直到商鞅变法后，秦国才逐渐成为战国后期实力最强的诸侯国。 秦国作为“战国七雄”的一员。究竟是依靠什么取得成功的？为什么在这么多的诸侯国中，秦国能脱颖而出，成功一统天下呢？ 一、秦王扫六合，虎视何雄哉!———走向统一 1.统一条件 材料一：乱莫大于无天子，无天子则强者胜弱，众者暴寡，以兵相残，不得休息。” ———《吕氏春秋》 材料二：孟子见梁襄王，出，语人曰：“望之不似人君，就之而不见所畏焉。卒然问曰：“天下恶乎定？”吾对曰：“定于一。”———《孟子·梁惠王上》 材料三：春秋战国时期的经济有很大发展。冶铁技术的出现，铁制农具开始使用，牛耕也得到推广。水利工程大量修建，工商业繁荣发展，货币流通广泛，出现了一批人口众多的中心城市。 ———根据教材总结 材料四：华夏作为族群、文化、国家政权，在春秋战国时被周边民族所认同。各族同源共祖的观念滋生发展。 ———孔颖达《春秋左传正义·定公十年》 长期战乱给社会带来巨大灾难，人民渴望安定统一。 各地域经济的发展，要求打破政治分裂所带来的阻碍。 材料五：（秦）其固塞险，形势便，山林川谷美，天材之利多，是形胜也。入境，观其风俗，其百姓朴，其声乐不流汙[wū] ，其服不挑，甚畏有司而顺，古之民也。及都邑官府，其百吏肃然莫不恭俭、敦敬、忠信而不楛[kǔ] ，古之吏也。 ———《荀子·强国篇》 秦国地理位置优越，物质基础雄厚。 一、秦王扫六合，虎视何雄哉!———走向统一 1.统一条件 从秦惠文王始设相到秦朝灭亡的百余年间，担任秦相要职的共24 人，其中国籍可考者17 人中，16 人是以“客”的身份任相的。秦客相不仅人数多，有的任期还较长，如魏国人魏冉在秦任相26 年，卫国人吕不韦在秦任相12 年。 ———摘编自陈怀健《秦用客与客奔秦述论》 秦国部分统治者功绩展示 秦穆公 胸怀大志，称霸西戎 秦孝公 重用商鞅，实现富国强兵 秦惠文王 任用贤能，推行法制，开疆拓土 秦庄襄王 蚕食三晋，攻占大片土地 秦始皇 雄才大略，灭六国，一统天下 韩国派遣水工郑国游说秦王赢政修建大型水利工程。羸政采纳郑国建议后，发觉这是韩国的阴谋，于是下令驱逐所有其他诸侯国的人。为此，李斯上《谏逐客书》，改变了赢政的主张，网罗了天下英才。其理由是： 臣闻地广者粟多，国大者人众，兵强则士勇。是以泰山不让土壤，故能成其大;河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。……夫物不产于秦，可宝者多；士不产于秦，而愿忠者众。今逐客以资敌国，损民以益仇，内自虚而外树怨于诸侯，求国无危，不可得也。 ———《史记·李斯列传》 数代秦王励精图治，广纳贤才，吏治清明。 从人才角度分析，为什么秦能够统一六国？ 一、秦王扫六合，虎视何雄哉!———走向统一 ... ...