模块一 中国古代史 第五单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代 课件 (共57张PPT)2024年广东省中考历史总复习

(课件网) 第五单元　隋唐时期：繁荣与开放的时代 模块一　中国古代史 阶段特征 隋朝的兴亡，“贞观之治”与“开元盛世”(七下P1～10) 知识点一 589 三省六部制 进士科 鼎盛 【易错易混】 1．唐朝的开国皇帝是唐高祖李渊，贞观是唐太宗的年号，开元是唐玄宗统治前期的年号。 2．唐朝兴盛的原因：国家统一，政治稳定，社会安定；统治者励精图治，减轻人民劳役负担，重视发展农业生产；不拘一格选拔人才，广纳贤才；对外交流频繁，民族关系融洽；等等。 科举制，大运河，文成公主入藏，鉴真东渡，玄奘西行，隋唐在世界历史上的地位(七下P3～4、P14～15、P20～21) 知识点二 进士科 洛阳 文成公主 天竺 大唐西域记 【易错易混】 1．最早通过考试的方式选拔人才的是隋文帝，但是科举制正式诞生是在隋炀帝时期。 2．隋朝的都城是长安，但是大运河的中心是洛阳。 3．开凿大运河的目的和作用容易混淆，目的是指进行某件事情，主观想要达到的具体效果；作用是事件完成之后起到的客观作用。 4．杜甫被称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。 “安史之乱”后藩镇割据和五代十国的局面(七下P23～26) 知识点三 节度使 由盛转衰 藩镇割据 黄巢起义 【易错易混】 安史之乱使唐朝国势由盛转衰，并非导致唐朝灭亡。 大运河 科举制 安史之乱 贞观 开元 天可汗 文成公主 鉴真 玄奘 大唐西域记 唐朝时期，我国与周边国家已有密切的文化交流，其中图1是与① (国家)交流的代表，图2是与② (国家)友好交往的典型代表。 日本 读图学史 印度 史料探究 材料一　唐代学校教育主要服务于科举，是科举赖以发展的基础。学生通过参加科举考试进而成为政府的官员，学校教育往往成为科举考试的准备。贞观年间，唐太宗数次亲临最高学府———国子监以示重视，他还下令增盖学舍1 200余间以满足学校需求。 ———摘编自宋大川、王建军《中国教育制度通史·隋唐卷》 1．根据材料一，归纳唐初学校教育的特点。 ①主要服务于科举。 ②是科举赖以发展的基础。 ③学校教育成为科举考试的准备。 材料二　汉朝到唐朝，是中国历史上对外交往的鼎盛时期之一。汉使到达了大宛、大月氏、安息等多国，唐王朝也曾与300多个国家和地区交往。在此期间，中国接受了许多西方文明要素，如音乐舞蹈、穿戴服饰等；同时，中国也向西方世界提供了丝绸、瓷器等。 ———改编自荣新江、李孝聪主编《中外关系史：新史料与新问题》 2．根据材料二，概括汉唐时期对外交流的特点。请以丝绸之路为例，结合材料分析中外交流带来的影响。 特点：对外开放，双向交流。 影响：汉唐通过丝绸之路对外交流频繁，中原地区的政治制度、文学艺术和生产技术都向外传播；同时，汉唐也借鉴国外先进的文化和技术。这是一个双向交流、互相学习的过程，促进了中外文化的交流。 1．(2022·深圳)陈寅恪先生认为科举制度是为王朝提供官僚精英的一种手段，这些人依靠王朝而不是依靠高贵的世系和世袭的特权取得地位和权力。陈寅恪先生意在说明科举制( ) A．推动了教育的发展 B．扩大了统治的基础 C．提升了文官的地位 D．强化了贵族的统治 B 2．(2022·广州)历史学习小组在进行主题学习时，选用了以下相关资料： 该小组的学习主题最有可能是( ) A．民族关系的发展 B．经济政策的变化 C．儒家思想的演变 D．科举制度的确立 A 3．(2021·广东)隋初有官员进表，称：“窃见当今部县，倍多于古，或地无百里，数县并置，或户才不满千，二郡分领。”这说明当时( ) A．分封制度盛行 B．全国户口众多 C．土地兼并严重 D．郡县数量过多 D 4．(2021·广东)高士廉等奉命编写《氏族志》时，以山东崔氏为第一等。唐太宗看后极为不满，要求按当朝官爵重新编定，遂以皇族为第一 ... ...