【命题立意】以梳理生成水的反应为背景，以框图形式呈现物质之间的转化，考查对初中常见物 质及其变化的理解和认识，考查逻辑推理能力。 【解析】框图是对生成水的反应进行的梳理，可推断D为HO:B常用于医疗急救，B为O2;A 与B反应生成D,则A为H2:C与B反应生成D和E,则C为甲烷或乙醇，E为CO2F的俗名 是火碱，则F是氢氧化钠，I是碳酸钠：A能与G反应生成水，则G为氧化铜或氧化铁：G能与 H反应生成水，则H是稀盐酸或稀硫酸：代入推断，符合题意。 三、实脸探究题（本大题共4个小题：第32小题4分，第33小题6分，第34、35小题各7分，共24分） 32.(1)二力平衡匀速 (2)压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大 (3)刹车时用力捏车闸、用力擦黑板（合理即可） 【命题立意】本题考查滑动摩擦力大小的影响因素，实验过程中需控制变量，还涉及到匀速直线 运动、二力平衡、实验结论的应用。要求学生具有通过数据分析实验，对实验探究过程、结果进 行评估和反思的能力。 【解析】(1)木块沿水平方向做匀速直线运动时，弹簧测力计对木块的拉力和木块所受的滑动摩 擦力是一对平衡力，根据二力平衡可知，木块在木板上滑行时受到的滑动摩擦力大小等于拉力 即弹簧测力计的示数。 (2)比较甲、丙两图，压力相同，接触面的粗糙程度不同，弹簧测力计示数不同，说明在压力一定 时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大 (3)比较甲、乙两图可知：接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大。实际生活中应 用这一结论的有：刹车时用力捏车闸，用力擦黑板（合理即可）。 33.(1)右(2)②③①1.125×10 (3)③位置A⑤m选 ⑥偏大 【命题立意】本题是力学综合实验探究，考查液体密度的测量，涉及到天平、量筒的使用，密度的 测量、计算，以及利用浮力知识测密度。题目中各物理量之间的关系较为复杂，需要学生有较 高的分析问题能力。 【解析】(1)静止时指针指向分度盘中央刻度线左侧，左偏右调，将平衡螺母向右调节使天平横 梁平衡。 (2)若先测量空烧杯的质量，将烧杯中的酱油倒入量筒时，因绕杯内壁有酱油残留，会导致所测 酱油的体积偏小，因此为减小误差，正确的操作顺序为②③①。 将待测酱油倒入烧杯中，根据图20乙可知烧杯和酱油的总质量为132.4g,然后将烧杯中的酱 油全部倒人量简，根据图20丙可知酱油的体积V=40cm,再用天平测得此时烧杯的质量为 87.4g。则待测酱油的质量为m=132.4g一87.4g=45g,体积V=40cm3,待测酱油的密度 为405g三1.125g/cm=1.125×103kg/m (3)小烧杯在水中漂浮时，浮力等于重力，mg=P*gV*。小烧杯在酱油中漂浮时，m1g= P嘴油gV排落消，两次液面均到达小烧杯同一位置A,则V排落雏=V排水，联立可得酱油密度表达式 为m1账 172o 理科综合试卷参考答案及评分参考第6页（共9页）探究Ⅱ：灰白色沉淀的性质 37,车速过快是造成交通事故的重要原因之一，为限制车速，常常在下坡路段设置减速 (2)查阅资料得知，碱式氯化镁受热能分解生成一种氧化物和一种气体，根据气体颜 带。如图26所示，在倾角为30°的斜坡上安装有7条减速带，相邻两条减速带间的 色，可以排除黄绿色的氯气：再结合碱式氯化镁的元素组成，猜测该气体可能是 距离均为10m。现有一辆质量为1.8t的小汽车，从斜坡顶端开始向下运动。 氢气或氧气或 已知小汽车与水平路面接触的总面积为1000cm2,小汽车的长度与减速带的宽度均 为了确定气体成分，小组同学按图23所示进行实验，实验操作为 ,根据 不计，g取10N/kg。求： 现象确定该气体不是氢气或氧气：小组同学又按图24所示进行实验，观察到紫 (1)小汽车从第1条减速带行驶到第7条减速带的过程中，重力所做的功。 色石蕊溶液浸湿的滤纸条变红，进而确定了生成的气体。请写出碱式氯化镁受 (2)汽车在水平路面行驶时，汽车对水平路面的压强。 热分 ... ...
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