“第一节 人类活动地域联系的主要方式”教学设计 【教学目标】 知识与技能：1.了解交通运输的概念和五种主要交通运输方式的特点(优、缺点)。 2.了解并能区别邮政通信和电信通信的任务和特点。 3.了解商业的概念和商业活动的主要环节。 过程与方法：1.学会选择正确的交通运输方式。 2.比较邮政通信和电信通信两种通信方式的异同。 情感态度与价值观： 1.让学生从思想上明确地域联系活动是人类 活动最基本的范畴，认识交通运输、通信、商业等地域联系活动在人类社会发展中的重要作用，以增强学以致用的能力。 2.增强学生学科学爱科学的意识。 【教学重点】 五种主要交通运输方式的比较。 【教学难点】 从经济角度来分析、评价五种交通运输方式。 【教学方法】 比较法、综合分析法、启发式讲授法 【教具准备】 投影仪--展示图片 【课时安排】 1课时 【教学过程】 ［导入新课］ 随着交通运输、通信技术的迅猛发展，住在世界 各地的人们的交往也不断增多，对外面的世界也了解得非常及时、清楚，使我们的地球变得越来越“小”，世界各地的人们好像居住在一个村子里，即“地球村”。在这个“村”子里，人们通过各种方式进行联系、交往，主要有哪些呢？下面我们共同来学习。 ［新课教学］ 第一节 人类活动地域联系的主要方式(板书) 一、交通运输 1.交通运输的含义 讲解：我们先来看一下什么是“交通运输” 交通是运输和邮电的总称。运输是人和物借助交 通工具的载运，产生有目的的空间位移，邮电则是邮政和电信的总称。交通运输是经济发展的基本需要和先决条件，现代社会的生存基础和文明标志，社会经济的基础设施和重要纽带，现代工业的先驱和国民经济的先行部门，资源配置和宏观调控的重要工具，国土开发、城市和经济布局形成的重要因素，对促进社会分工、大工业发展和规模经济的形成，巩固国家的政治统一和加强国防建设，扩大国际经贸合作和人员往来发挥重要作用。总之，交通运输具有重要的经济、社会、政治和国防意义。 交通运输（以前称交通运输工 程）是研究铁路、公路、水路及航空运输基础设施的布局及修建、载运工具运用工程、交通信息工程及控制、交通运输经营和管理的工程领域。其工程硕士学位授权单位培养从事铁路、公路、港口、海洋、航道、机场工程勘查、设计、施工与养护，机车、汽车、航舶及航空器运用工程，铁道、公路、水路、航空信息工程及控制，铁路、公路、水路及航空运输规划、经营和管理的高级工程技术人才。 承转：当代主要的运输方式有铁路、公路、水路、航空和管道五种，比较而言，它们各有优点和缺点(出示投影片并板书)。 2.当代五种交通运输方式的比较 方 式 特 点 缺 点 铁路运输 运量大、速度快、运费较低、受自然影响较小、连续性较好 造价高、占地大、短途运输成高 公路运输 机动灵活、周转速度快、装卸方便、对各种自然条件适应性强 运量小、耗能多、成本高 水路运输 运量大、投资少、成本低 速度慢，灵活性和连续性差、受自然条件影响大 航空运输 速度快、运输效率高 运量小、能耗大、运费高、技术要求严格 管道运输 气体不挥发、液体不外漏、损耗小、连续性强、运量大、安全 要铺设专门管道、设备投资大、灵活性差 导学、设问：上述所讲的几种运输方式，每 一种都是优劣并存、有利也有弊。同学们在学习初中地理时对每一种运输方式已经有了一个大致了解，现在我们应从市场经济的角度来考虑，看经济发展对交通运输有哪些方面的要求呢？ 学生活动，让学生思考或分小组讨论，然后教师选代表发言、抽查。 学生思考、回答后教师归纳：经济发展 对交通运输的要求主要体现在：一是投资少、运量大、运费低；二是速度快；三是连续安全运输。不同的运输方式对上述的要求程度是不同的，我们在生产、生活实际中， ... ...
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