本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 单元活动2 分析判断气候类型 【教材分析】 本课时的教学内容主要包括：常见气候类型的 出卷网分布、成因、特征以及气候类型的判断等。本节内容是高中地理教学内容中的重要部分，对于学生认知大气运动、洋流影响、分析区域有着非常大的帮助。本节内容的教学效果在很大程度上影响了学生对其他章节知识的学习效果。 【教学目标】 1.理解影响气候的主要因素。 2.能够根据各种资料判断气候类型。 【重点难点】 重点：气候的特征和成因，判断气候类型的方法。 难点：气候类型的判读和气候的成因。 【学情分析】 高一学生的程度差异较大，再加上本节内容需要 出卷网较高的读图能力，所以建议运用分层次教学的手段，同时多加总结规律，既要照顾程度较好的学生，也要照顾程度较差的学生。教学有一定的难度。【来源：21·世纪·教育·网】 【教学方法】 问题探究教学法、学案导学法。 【课前准备】 教师准备：课件、投影仪、学案。 学生准备：结合“课前自主”案课前预习。 【教学过程】 〖预习检查·交流展示〗 “课前自主”学习情况的检查与交流。了解学生预习中存在的主要问题，使课堂教学具有更强的针对性。 〖情境导入·提出目标〗 课件展示：世界不同地区气候景观视频以及课本2-4-2图。 教师首先提问：请同学们说出常见气候类型有哪一些？它们是如何分类的？（学生回答中基本可以发现按照温度带划分气候的规律）21·世纪*教育网 〖导学方案·随堂训练〗 探究1：常见气候类型的分布 课件展示：教材P53图2—4—1“世界主要气候类型”。 （1）结合多媒体展示图片，说出热带气候有哪一些？ 教师：热带气候主要是热带雨林气候、热带季风气候、热带草原气候、热带沙漠气候。 （2）结合多媒体展示图片，根据热量带，气候大致可以划分为几类？ 教师：热带气候、亚热带气候、温带气候、亚寒带气候、寒带气候。 （3）图中气候具有什么规律？ 教师：其分布具有一定的带性特征，并以赤道为中心南北基本对称。 探究二：气候特征 （1）根据教材P54图2-4-2想一想：描述气候特征的主要要素有哪些？ 教师：气温和降水。 （2）根据教材P54图2-4-2想一想：从气温上来看，热带气候、亚热带气候、温带气候的共同特征各是什么？21cnjy.com 教师：热带气候的最冷月平均温度大于15°；亚热带气候的最冷月平均温度大于0°，小于15°；温带气候最冷月温度小于0°；2·1·c·n·j·y （3）说出热带草原气候的特征？ 教师：全年高温，干湿分明。 说出地中海气候的特征？ 教师：夏季炎热干燥，冬季温和湿润。 说出温带海洋性气候特征？ 教师：全年温和多雨，降水平均。 说出温带季风气候的特征？ 教师：夏季炎热多雨，冬季寒冷干燥。 （4）通过上述的气候特征结合课本P54内容，你认为影响气候特征的影响因素有哪些？ 教师：影响气候的主要因素是太阳辐射、下垫面性质、地面物质的组成、植被覆盖状况、洋流等；另外，人类活动也会影响气候。21教育网 探究三：气候的成因。 多媒体给出下图： 出卷网 （1）读图说出热带雨林气候的成因是怎样的？ 教师：全年受到赤道低气压带控制，高温多雨。 （2）说出热带沙漠气候的成因？ 教师：冬季受到副热带高气压控制，夏季受到来自大陆的信风带控制， （3）说出地中海气候的成因？ 夏季处于副高控制下，干燥炎热；冬季处于盛行西风控制下，温和多雨； （4）说出亚热带季风气候的成因？ 教师：海陆热力性质差异明显； （5）说出温带海洋性气候的成因？ 教师：全年受到西风带控制，加上来自暖流的暖湿气流，所以全年降水平均，且气温温和； 二、掌握判断气候类型的一般步骤和方法： 阅读课本P54至P55页圆点知识，找出判断气候的基本步骤： 学生回答： 1、根据平均气温最 ... ...
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