中小学教育资源及组卷应用平台 浙教版八下科学专题11 土壤与空气保护 1．取少量土壤浸出液，过滤，将收集的滤液蒸干，观察到蒸发皿内有白色残留物，说明土壤中含有（ ） A．空气 B．水分 C．无机盐 D．有机物 2．土壤中除了土壤生物外，还含有非生命物质。此实验可验证土壤具有的成分是（ ） A．空气 B．水分 C．无机盐 D．有机物 3．取充分干燥的土壤，放在细密的铁丝网上，用酒精灯加热。观察到土壤变黑有焦味，且质量减小。则说明土壤中含有（ ） A．空气 B．水 C．无机盐 D．有机物 4．在做“土壤中是否含有有机物”的实验中，使用干燥的土壤主要是为了（ ） A．保证土壤中存在生物 B．防止有机质流失 C．使有机物能快速燃烧 D．避免水分对实验现象干扰 5．在研究土壤成分的过程中，兴趣小组同学做了一系列的实验，其中能说明土壤中含有有机物的是（ ） A． B． C． D． 6．玉米等旱地作物适宜在较干燥的土壤中生长。如果种植在湿润的土壤中，因水分比例过大，将导致植物的根不能正常呼吸而腐烂，俗称“霉根”。在下列土壤中种植玉米，最有可能导致“霉根”而死亡的是（ ） A．砂土类土壤 B．壤土类土壤 C．黏土类土壤 D．三类土壤的效果一样 7．花生是独有的地上开花、地下结果的植物。花生在传粉后，雌蕊的子房柄伸长弯向地面，钻到地下4～5厘米处，在黑暗中，子房才能发育成熟，形成花生，正因为花生有这种地上开花，花落后在地下结果的特性，所以人们又称它为“落花生”，根据它的这一特殊性，花生适合生活的土壤是（ ） A． B． C． D．以上三者均可 8．教室里的课桌主要是用木本植物茎的木质部做成的，这些木材中的物质最终来源于（ ） A．土壤中的无机盐 B．土壤中的无机盐和水 C．大气中的氧 D．大气中的二氧化碳和土壤中的水 9．下列关于土壤与植物生长关系的表述中，不正确的是（ ） A．不同的植物对土壤的性状要求不一样 B．植物生长需要土壤提供充足的水分、空气和无机盐 C．配制土壤时应以植物的种类、生理等特征为依据 D．因为黏土类土壤保肥性能好，所以生活在黏土类土壤中的植物所需肥料少 10．下列各项农业生产措施中，有利于保护土壤的是（ ） A．大量使用农药 B．将工业废水直接灌溉农田 C．实行稻草还田 D．将废旧电池深埋于土壤中 11．某同学对“红土壤”和“黑土壤”觉得好奇，“红土壤”和“黑土壤”除了颜色不同，其他性状是否还有不同？他作了很多假设，并用实验一一验证。如下图是他做的实验（铁块、红土、黑土体积相同，加水至刚好浸没）。 （1）该实验想验证的假设是 。 （2）该实验通过比较加入的 来验证。 12．如图是三种土壤的模型，请指出保肥性能最强的是 ；最适宜耕种的是（填序号） 。 13．根据表中土壤颗粒的分类情况，回答问题。 （1）从池塘底部清理出的淤泥，黏粒含量多，保水性 （选填“好”或“差”）。 （2）如图“桃蛋”是一种多肉植物，它喜欢温暖、干燥、光照充足的环境；它耐旱性强，适应疏松、排水透气性能好的土壤生长。则种植“桃蛋”的土壤中应含有较多的 （选填“砂粒”、“粉砂粒”或“黏粒”）。 名称 直径（毫米） 砂粒 2.0～0.02 粉砂粒 0.02～0.002 黏粒 ＜0.002 14．如图是三种土壤的模型，请指出保肥性能最强的是 ；通气性能最好的是 ；最适宜耕种的是 。（填序号）土壤中的 多集中在表层，它在土壤中含量并不高，却直接影响土壤肥力的形成和发展。 15．某同学利用如图所示的三个装置探究土壤保水性。a中砂粒体积是b中的一半，c中黏粒体积和b中砂粒体积相同，在三个装置中分别倒入半杯水，在相同的时间内渗出的水量如图所示（三个锥形瓶完全一样）。 请回答： （1）若图 ... ...
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