(
课件网) 如何解决生活中遇到的烦心事呢？ 生活中遇到的烦心事： 做饭：水多了———烂；水少了———硬。 养花：水浇多了———涝死；水浇少了———旱死。 喂金鱼：喂少了———饿死；喂多了———撑死。 参加考试：不紧张，不兴奋———没状态； 太紧张，太兴奋———漏涂选择题了。 在日常生活中,我们想问题做事情要把握好“分寸”，不犯极端化的错误。 第三单元 运用辩证思维方法第九课 理解质量互变 9.2 把握适度原则 第九课 理解质量互变 课标要求 素养目标 把握适度原则。 （重难点） 1.通过学习,理解度和适度的含义,防止犯极端化的错误,培养学生的科学精神。 2.通过学习,领会遵循适度原则的要求,反对折中主义,运用适度原则认识和解决现实问题,培养学生的科学精神和公共参与。 自主学习要点 1.★度的含义？度与事物质、量的关系（即意义）？P83 2.何为关节点（或临界点）？度与关节点的关系P83 3.★区分量变与质变的根本标志？P83 4.★适度原则的必要性、含义？要求？①②③P83-84 5.折中主义的含义？表现和特征？ 《论语·先进》载：“子贡问：‘师与商也孰贤？’子曰：‘师也过，商也不及。’曰：‘然则师愈与？’子曰：‘过犹不及。’” 孔子所说的“过犹不及”，对我们的生活有什么指导意义？请举例说明理由。 提示： 过犹不及强调的是我们在做事情的时候要坚持适度原则,事情做过了头，就和没有做一样，都是不可取的。 在日常生活中,我们想问题做事情要把握好“分寸”，不犯极端化的错误。例如在学习中，勤奋刻苦学习是好事，但过度勤奋而伤及身体，就适得其反了。 探究与分享 1.度 2.关节点 误区：度就是量变的关节点 事物质与量的统一体现在“度”中 一.适度的含义 （1）含义： 度是一事物保持自身质的稳定性的量的限度。(即事物的范围、幅度和限度。) （2）重要性： 【在度的范围内，质与量相互结合、相互规定(≠相互否定)。当量的变化达到或超出定量限度时，事物就开始发生质的转化。】 （1）度与关节点的关系： 任何度的两端都存在着关节点或临界点，度是关节点范围内的幅度。 （2）含义： 关节点是事物量变达到的极限，是引起质变的节点。 水蒸气 水 ﹥ 100 C 冰 液体 ﹤ 0 C 0 C 100 C 关节点（临界点） 关节点（临界点） 度 请在相应位置填上关节点（临界点）、度 例如，“一个苹果”的“一”已不是单纯的量，而是有“苹果”作为内容的量。 【知识整合】全面理解度 1.质和量的统一体表现为度 例如，人只有通过身高、体重、血压等系列量的规定才能成为现实的、具体的人，否则就只是“人”的抽象。 量因为与质相结合而成为具体存在物的量。 质是使事物得以存在的东西，然而质的存在还需要借助量的规定。 2.度是事物保持自已质的量的限度，是事物的质所能容纳的量的范围。 在度中质和量的关系是:一定的质规定一定的量，一定的量又制约一定的质。一定的量把一定的质限制在一个确定的范围内，在这个范围内质的稳定性保持着，该事物仍然是它自身;超出这一范围， 质的稳定性就遭到破坏，该事物就变为他事物。 3. 适度 (1)内涵： (2)区分量变与质变的根本标志： 事物的变化是发生在度的范围之内还是超出度的范围。 量变 质变 在度的范围之内，事物的质保持不变，质规定着量的运动范围或变化幅度；超出这个范围,事物的质就发生变化，质与量的统一就会破裂。所以要求我们在实践活动中遵循适度原则。 (3)遵循适度原则的原因： 注意：坚持适度原则≠做任何事都不能超过关节点，永远保持量变状态，积极向上符合发展趋势的事物在量变达到一定程度时要及时促成飞跃 适当的程度。 生活的常识告诉我们，处理事情要适当、适度，切忌走极端。比如，服药治病，剂量必 ... ...
