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课件网) 人教部编版二年级语文下册 第二课时 寓言二则 素养分析 1 学习活动 2 目标达成 3 素养评价 4 课后作业 5 目录 CONTENTS 素养分析 01 SUYANGFENXI 文化自信：理解课文内容，理解课文的寓意及语言出处。 语言运用：能认读生字，会写生字。 思维能力：会用自己的话来说说这个故事。 审美创造：能理解课文的寓意，能知道要及时弥补自己的错误。 素养分析 识记、正确书写生字。朗读课文，了解内容，理解寓言的含义。 学习重点 能结合故事和生活事例，交流理解的寓意。 学习难点 学习重难点 学习活动 02 XUEXIHUODONG 学习任务一 复习回顾 导入新课 复习生字 寓 yù 则 zé 牢 láo 圈 juàn 钻 zuān 叼 diāo 坊 fāng 悔 huǐ 此 cǐ 亡 wáng 去掉拼音读一读。 旧知汇总 亡羊补牢 劝告 《亡羊补牢》的故事大意：养羊人经历两次丢失羊的教训才修补羊圈，最终不再丢失羊。 说一说这两个词语的意思。 比喻急于求成，反而会坏了事。 揭示课题 yà，拔 zhǎng ，成长 帮助，协助 揠苗助长 “助”在本文的意思？ 学习任务二 识记字词 指导书写 识记方法 你能用什么方法来记住这些字？ 疲：形旁是（ ），声旁是（ ） 喘（喘气） 疲（疲劳） 端（端正） 披（披衣服） 焦（焦急） 蕉（香蕉） 瞧（瞧一瞧） 礁（礁石） 换一换 辨析法 1.形声识字 疒 皮 生字指导 jīn 筋 组词：筋骨 抽筋 笔画数：12 部首： 结构：上下 音序：J 橡皮筋 造句： 啊!我的腿抽筋了! 与疾病有关 生字指导 疲 组词：疲劳 疲倦 造句： 妈妈看起来很疲惫。 笔画数：10 部首：疒 结构：半包围 音序：P 病、疗、疹、疼、痛、痒 pí 学习任务三 朗读指导 理解寓意 导读提示 自由读课文，边读边画出本课生字。 1 标出课文的自然段。 2 说说课文讲了一个什么故事？ 3 默读第一自然段，思考种田人为什么要帮助禾苗生长呢？ 说明他心里十分焦急。 课文理解 古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。可是，一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。 这个词说明了什么？ 从哪里看出这个人很急的样子？ 句子理解 他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得想个办法帮它们长。” 讨论：“转来转去”“自言自语”说明了什么？ 句子变得更具体生动。 对比理解 读一读，说说下面两个句子有什么不同。 他在田边转来转去。 1 他在田边焦急地转来转去。 2 加上“焦急”一词，让你体会到了什么？ 积累运用 小明在写作业。 1 小华笑了。 2 小华（ ）地笑了。 小明在（ ）地写作业。 在括号里填上合适的词语，使句子更具体生动。 怎么做的： 过程描写 一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。从中午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。 表演一下“往高里拔”，想象：拔高后的结果如何？ 讨论交流： “终于”“一棵一棵” “一直”说明什么？” 任务繁重 耗费时间长 这个人拔高禾苗后很高兴，你从哪里看出来的？ 朗读理解 他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把我累坏了！力气总算没白费，禾苗都长高了一大截。” 兴奋、得意 试着读一读。 结果怎样？ 惨痛教训 他的儿子不明白是怎么回事，第二天跑到田里一看，禾苗都枯死了。 禾苗为什么都枯死了？ 因为禾苗的根离开了原本所接触的土壤，无法迅速适应新环境，无法从土壤中吸取养分，所以枯萎。 故事结构 1 说说你的看法。说明什么道理？ 2 你想对这个人说些什么呢？ 往高里拔 筋疲力尽 禾苗枯死 思考：儿子知道父亲的做法心里会怎么想呢？ 根据图片提示复述故事 复述故事 学习任务四 拓展延伸 提升素养 拓展阅读 阅读下列寓言故事，交流说明其中的道理。 掩耳盗铃 狐假虎威 自相矛盾 乌鸦喝水 说说寓言故事 ... ...
