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课件网) 人教部编版二年级语文下册 第二课时 青蛙卖泥塘 素养分析 1 学习活动 2 目标达成 3 素养评价 4 课后作业 5 目录 CONTENTS 素养分析 01 SUYANGFENXI 文化自信：相信美好的生活是靠双手创造出来的。 语言运用：能结合课文内容，模仿句式，展开想象，说一说小鸟、蝴蝶、小兔等可能会说什么话。 思维能力：能根据提示创编故事。 审美创造：感悟青蛙的勤劳美德，欣赏改造后的池塘风光。 素养分析 指导朗读，按顺序读懂故事情节。能说出青蛙所做的主要事情。 学习重点 对话朗读，展开想象，理解人物的语言表达。 学习难点 学习重难点 学习活动 02 XUEXIHUODONG 学习任务一 复习巩固 导入新知 茵 卖 愣 籽 舒 烂 泳 播 生字展示 青 蛙 草 籽 野 鸭 泉 水 竹 子 应 该 词语复习 花 丛 尽 情 回顾课文 1.课文有哪些动物？ 2.本文的主要内容是什么？ 为了把烂泥塘卖掉搬到城里去住，青蛙根据小动物们指出的问题，一次又一次改造着烂泥塘，烂泥塘渐渐变成了有花有草、鸟飞蝶舞的好地方。最后，青蛙决定留在这个“好地方”，不再卖泥塘了。 学习任务二 品读指导 理解运用 我会找 卖泥塘 观察插图，找出课文中相应的段落。 卖泥塘 我会读 青蛙住在烂泥塘里。他觉得这儿不怎么样，想把泥塘卖掉，换一些钱搬到城里住。 于是青蛙在泥塘边竖起一块牌子，上面写着“卖泥塘”三个字。 （起因） 第一次卖泥塘 我知道 这三个自然段写了什么？ “卖泥塘喽，卖泥塘！”青蛙站在牌子边大声吆喝起来。一头老牛走过来，看了看泥塘，说：“这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒服。不过，要是周围有些草就更好了。” 老牛不想买泥塘，走了。 青蛙想，要是在泥塘周围种些草，就能卖出去了。于是他就去采集草籽，播撒在泥塘周围的地上。 吆喝 我知道 在课文中指大声喊叫或叫卖。 你知道在哪些情况下可以“吆喝”吗？ 吆喝时声音要大、情绪饱满。 小知识 各地常见的吆喝 老北京———卖西瓜的吆喝：“斗大的西瓜，船儿大的块哎！” 河南———又热又嫩的香玉米，热玉米穗儿！ 湖南———磨剪子来，锵菜刀…… 泥塘的优点：_____ 泥塘的缺点：_____ 一头老牛走过来，看了看泥塘，说：“这个水坑坑嘛， 在里边打打滚倒挺舒服。不过，要是周围有些草就更好了。” 在里边打打滚挺舒服的。 没有草。 读出老牛慢悠悠的语气 前后意思转折 描写特点 阅读方法 青蛙听了老牛的话后做了什么？ 青蛙想，要是在泥塘周围种些草，就能卖出去了。 于是他就去采集草籽，播撒在泥塘周围的地上。 边读边想象泥塘的样子，感受泥塘的变化。 谁过来看泥塘了？_____ 泥塘的优点：_____ 泥塘的缺点:_____ 结果:_____ 野鸭 这地方好 塘里的水太少了 第二次卖泥塘失败、青蛙引水 小组合作 梳理青蛙第二次卖泥塘（6-8自然段）的过程，说说发生了什么？ 学习任务三 提炼信息 发挥想象 我知道 青蛙卖泥塘吸引哪些小动物来买呢？ 等泥塘灌足了水以后，青蛙又站在牌子旁，大声吆喝起来：“卖泥塘喽，卖泥塘！”可是泥塘还是没有卖出去。 小鸟飞来说，这里缺点儿树；蝴蝶飞来说，这里缺点儿花；小兔跑来说，这里还缺条路；小猴跑来说，这儿应该盖所房子；小狐狸说……每次听了小动物的话，青蛙都想：对！对！要是那样的话，泥塘准能卖出去。于是青蛙就照着他们的话去做，栽了树，种了花，修了路，还在泥塘旁边盖了房子。 思考讨论 小鸟飞来说：这里缺点儿树。 蝴蝶飞来说：这里缺点儿花。 小兔跑来说：这里还缺条路。 小猴跑来说：这儿应该盖所房子。 小狐狸说: …… 发挥想象，想一想小狐狸说了什么？小组合作角色扮演。 转折词： 就是 不过 练习说话 （优点） （缺点） 练习说话，用上“就是、不过、但是……”等词描述泥塘 ... ...
