附图 第四单元第一章 绿色开花植物的一生复习学案 主备人： 本单元主要是绿色开花植物的生殖和发育，核心是植物的营养器官（根、茎、芽）和生殖器官（花、种子、果实）的结构及生长发育过程，全面阐释绿色开花植物各器官形态结构特点以及生长发育过程中的变化规律。 概述开花和结果的过程。 2.概述种子萌发的条件和过程。 3.描述芽的发育和根的生长过程。 4.体验一种常见植物的栽培过程。 【学习目标】 通过对本章内容的体系构建，建立知识间的联系，提高知识概括能力。 通过对果实和种子的发育过程的复习，提高对图文资料的信息提取能力。 通过识图，说出花、根尖、芽和种子各结构名称和功能；通过对种子萌发条件和过程的复习，培养科学探究能力，养成科学的思维方式。 回忆昌乐西瓜嫁接的过程，，总结出植物的无性生殖方式，列表比较与有性生殖的异同点。 【自主构建】 请结合课本，梳理本章内容，采用恰当的形式对本章内容进行归纳总结，自主构建知识体系。 【合作探究】 对下图各结构名称进行标注，并回答下列问题： 若上述桃花的雌蕊被虫吃掉了，那么该花能否结出果实，为什么？ 这个由花到果实的蜕变是如何实现的？ 一颗桃子是一个果实，它的结构组成是怎样的？分别如何发育而来？ 要想使桃核里的种子萌发，需要怎样的条件？种子萌发的过程是怎样的？ 标注下图各结构名称，并写出其功能特点，并回答下列问题： 根在土壤中不断延伸，为什么根尖没有被破坏？根不断伸长的原因是什么？ 俗话说：“梨树砍三刀，树枝压弯腰”，“树怕伤皮，不怕空心”，尝试说明其中的道理。 为什么说枝芽是尚未伸展的枝条？ 【链接中考】 1．如图是桃花结构示意图，下列有关叙述正确的（ ） A．图中的③和④共同构成雌蕊 B．一朵桃花完成受精需要两个精子 C．桃花属于两性花，只能进行自花传粉 D．因为⑥颜色鲜艳，所以是花的主要结构 2.大豆是我国北方重要的经济作物，如图示大豆种子萌发过程。相关分析正确的是（ ） A．种子萌发的（一）阶段，有机物逐新增多 B．只要外界条件适宜，豆瓣也能萌发成幼苗 C．萌发过程中发育成①的结构最先突破种皮 D．少数种子未萌发的原因可能是胚不完整或已死亡 3.番茄种子开始萌发到长出第一片新叶时，两片子叶仍具有生理功能。某同学用缺氮的营养液培养上述若干幼苗，然后对幼苗进行如下不同处理，随后对叶片进行观察，最先出现缺氮症状的是 A.剪掉根尖的幼苗 B.剪去一片子叶的幼苗 C.剪去两片子叶的幼苗 D.完整的幼苗 4.某兴趣小组的同学以学校生物种植园内的花生为对象，研究植物的生长发育过程。以下是他们提出的相关问题。请回答: （1）种植过程中，施用有机肥能够为花生的生长提供 。合理密植能够提高花生产量的主要原因是 。 （2）花生植株是由图甲中的 发育而来(填序号)；由图乙可以看出花生具有独特的 现象。 （3）花生的根瘤内有根瘤菌。与花生细胞相比，根瘤菌结构上的突出特点是 ；根瘤菌的固氮功能由固氮基因控制，要使寄生在玉米根内的某种放线菌也具有固氮功能，简要的操作过程是 。 （4）测量发现，花生种子开始萌发到出土前，幼苗干重逐渐减少；幼叶长出后，植株干重会迅速增加。其原因是 。(
课件网) 绿色开花植物的一生 教师成长联盟团队制作 主备人： 学习目标 1. 通过对本章内容的体系构建，建立知识间的联系，提高知识概括能力。 2. 通过对果实和种子的发育过程的复习，提高对图文资料的信息提取能力。 3. 通过识图，说出花、根尖、芽和种子各结构名称和功能；通过对种子萌发条件和过程的复习，培养科学探究能力，养成科学的思维方式。 4. 回忆昌乐西瓜嫁接的过程，，总结出植物的无性生殖方式，列表比较与有性生殖 ... ...
