《人的生殖和发育》复习课 学案 复习目标 总结男女生殖系统各个结构及功能，总结人的生殖过程，建立知识框架，养成思维构建的习惯；同时描述受精过程，体会生命诞生的神奇，养成珍惜生命，敬畏生命的人生观。 了解青春期男女生理变化，养成理性看待性知识的心态。 通过分组辩论青春期心理变化是否应该与他人分享，学会用辩证的思维去看待事物，从而形成对自己负责、对他人负责的大局观。 4、了解人走向成熟过程中营养摄入及强身健体的重要性，养成健康生活的态度。 复习任务 模块———逐个任务击破 任务一： 根据所学男女生殖系统知识填空： （1）男性的主要生殖器官是 ，女性的主要生殖器官是 。 （2）男性的生殖细胞是 ，产生的器官是 ，运输器官是 。 女性的生殖细胞是 ，产生的器官是 ，运输器官是 。 （3）男性生殖系统中，能分泌黏液的结构是 和 ，能输送精子的是 和 。 （4）精子和卵细胞结合成受精卵的场所 ，怀孕是指胚泡埋入 的过程。 （5）胎儿与母体之间是通过 进行物质交换。 （6）胚胎发育的场所 。 （7）胚胎发育到 时间具有人的外形，称为胎儿。胚胎发育 周左右成熟。 自主完成生殖系统有关知识框架的构建（在下方空白处完成吧） 男性生殖系统 结构 功能 女性生殖系统 结构 功能 认真观察图片，说出受精过程；绘制受精过程流程图。 胚胎发育过程中营养物质如何交换？ 【思维提升】同桌讨论思考：胎儿血型与母体血型不同的时候，会不会发生凝集反应？ 任务二：完成下面题目，并区分突出特点和显著特点。会计算女生经期和排卵期。 ( 身 体 变 化 ) ① 突增———青春期显著特点 ( 青 春 期 生 理 )② 、 、 等器官功能明显增强 ③ 迅速发育并逐渐成熟-- -青春期的主要特点 ( 出现性 生理现象 )④ 男孩： （概念、成因） ( 生 理 卫 生 ) 女：女孩： （概念、成因） 男生： 女生： 任务三：分组讨论后分正反两方进行“青春期心理变化应该不应该向别人诉说”的辩论，准备时间3min。 任务四：回顾初一学习的食物中的营养物质一节，完成下面填空，明确在成长过程中营养物质摄入和体育锻炼的重要性。 营养成分 来源 作用 糖类 蛋白质 脂肪 作用 维生素种类 含量丰富的食物 缺乏症 模块二———直击中考 自主完成以下题目，注意思考过程。 下列有关人体生殖和发育的描述，正确的是（ ） 女性的主要性器官是卵巢，男性的主要性器官是睾丸B.青春期人的生殖器官相对生长速率比脑的小 C.受精卵的形成部位是输卵管，开始分裂是子宫 D.某成年女性经期第一天5.2，下次排卵日5.30 下列关于人类生殖和发育的叙述，错误的是（ ） 男女主要性器官分别是睾丸和卵巢 B.成年男性终生有产生精子能力，成年女性只有在生育期有产生成熟卵细胞的能力 C.母体血液可进入胎儿体内为其提供氧气和营养物质 D.在童年期人体生殖器官的发育几乎处于停滞状态 3、青春期是人的一生中最美好的时期,也是重要的生长发育阶段。下列关于青春期特征的叙述中错误的是( ) A.生殖器官完全发育成熟 B.大脑功能逐步健全 C.男女出现各自第二性征 D.心脏的收缩力提高 4、人都是从“哇”的一声啼哭来到世上的。下列有关叙述正确的是( ) A.婴儿在母体内已开始了呼吸运动 B.人自出生后体内的血液才进行循环 C.婴儿出生时神经系统已发育完善 D.出生后吸食母乳能增强婴儿免疫力 下列各项中不属于青春期可能出现的现象是（ ） A.性器官迅速发育 B.心脏和肺等器官的功能明显增强 C.喜爱偏食、挑食 D.会出现较多的心理矛盾 6、（中考变式）右图中能表示人体男性生殖器官生长发育特点的曲线是（ ） A.a B.b C.c D.d 复习小结 在下方空白处小组合作绘制本章的思维导图，组内相互交流，全班展示交流。《人的生殖和发育》复习课 教学设计 课程标准 概述男性生殖系统的 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
