专题复习：生态系统 前置检测 阅读资料，完成下列问题： 右图为诸城市的一个池塘生态系统的食物网，请分析回答下列问题： 考点一 生态系统的定义和组成 1.若要成为一个完整的生态系统，除图中所示生物外，还应包含_____,在此生态系统的成分中，小鱼应属于生物成分中的_____。 考点二 食物链与食物网、生物富集 2.生态系统的营养结构是_____和_____。 3.该生态系统中有_____条食物链。在“浮游植物→水蚤→小鱼→大鱼”这条食物链中处在第二营养级的生物是_____，属于次级消费者的是_____,若右图表示生物的数量关系，则其中的丁是上述食物链中的生物_____。 4.在整个食物网中，淡水虾和小鱼之间的生态学关系是_____。 5.如果该生态系统受到DDT的污染，那么体内积存DDT最多的生物会是____。 考点三 能量流动 6.流入该生态系统的总能量是_____。 7.在食物链“浮游植物→水蚤→小鱼→大鱼”中，若大鱼的体重增加50克，则至少消耗_____克水蚤。 8.人类研究生态系统能量流动的意义是 _____。 考点四 物质循环 9.碳在大气圈中的主要存在形式是_____。 碳在生物体内循环的形式是_____。 10.右图表示该生态系统中碳循环的过程。 表示生产者的是_____，表示消费者的是_____。 图二中①②表示的生理过程分别是_____、_____。 考点五 生态系统的自我调节能力 11.与森林生态系统相比，该系统自我调节能力较弱，原因是_____ _____。 12.若大量污水流入会使该生态系统严重污染并难以恢复，因为_____ _____。专题复习：生态系统 导学案 班级 姓名 小组 评价 【复习目标】 1.通过前置检测，复习生态系统的类型和组成、各种成分的作用和联系，食物链和食物网、生物富集现象、能量流动和物质循环、生态系统的自我调节能力等基础知识。 2.通过对具体生态系统实例的分析，会运用相关知识解决实际问题。 3.通过对比分析，认同生态系统的自我调节能力是有限度的，进一步形成保护环境的理念，认同生物与环境是一个统一的整体。 【重难点】 重点：描述生态系统的组成及各种成分的作用和联系，描述生态系统中的食物链和食物网及生物富集现象。 难点：分析能量流动和物质循环概念、过程和特点等。 【合作探究】 要求：10分钟。请根据农田生态系统的材料，以题目的形式呈现研究成果。 起立讨论，快速、轻声，组长汇总并板书（简练、清晰）。 加速任务：完成的小组坐下，完成“知者加速”题目。 研究小组分工 拓展延伸 1 生态系统的定义和组成 还能联系哪些章节的知识进行研究？ （提示：生物与环境相互作用、生物多样性、科学探究、动植物等） 2 食物链与食物网、生物富集 3 能量流动 4 物质循环 5 生态系统的自我调节能力 【资料】 诸城市是山东省首批农业技术推广试验示范基地，全面推广了小麦绿色高产高效等新技术，实现了粮食增产增效。下图为诸城某镇的一片农田里，蝗虫和田鼠以庄稼为食，蛇会捕食青蛙、田鼠。青蛙会吃掉蝗虫。鹰会捕食蛇，田鼠。田鼠有时也会吃一些小昆虫。 (图一是该农田中的部分生物食物网，图二表示该生态系统中碳循环的过程。) 图一 图二 图一 图二 【达标检测】———链接中考 1. 诸城有母亲河———潍河流经，潍河沿岸建成了多处湿地公园，既为市民提供了一个良好的休闲旅游场所，又改善了城市生态环境。湿地内动植物种类繁多，景色宜人。以下选项属于生态系统的是（ ） A.潍河内的水 B.潍河湿地 C. 潍河两岸的土壤 D.湿地中所有生物 2.如图表示草原生态系统某食物链中各生物体内有害物质的相对含量，分析合理的是（ ） A．乙表示生产者 B．丙处于第二营养级 C．若甲的数量突然增多，一段时间内丁会减少 D．丙→甲的能量传递效率是10%～20% 3.下列生态系统中，自我调节能力最小的是（ ） A．森林生态系统 B．草原生态系统 C. ... ...
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