古诗词诵读《无衣》同步练习（含解析）2023-2024学年统编版高中语文选择性必修上册

《诗经 秦风 无衣》同步练习 一、语言文字运用 1．下面对于文学名篇的解说，不正确的一项是 A．《诗经·秦风·无衣》生动地再现了秦国兵士们同仇敌忾、慷慨从军的情景，表达了奴隶社会时期人民团结对敌、英勇献身的思想感情。 B．《橘颂》堪称中国诗歌史上的第一首咏物诗，全诗以物写人，借物言志，将橘树的生态和习性与人的精神、品格联系起来，给以热烈赞美。 C．《崤之战》以春秋时期诸侯争霸为背景，详细描写了战前、战中和战后秦晋两国君臣的种种活动，充分体现了 左传 善于剪裁、布局谋篇的文学特色。 D．《荆轲刺秦王》通过一系列情节和对人物语言、行动、神态等的描写表现人物性格，塑造了英雄荆轲的形象，表现了荆轲勇于反抗、重义轻生的精神。 二、名篇名句默写 2．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《秦风·无衣》中描写将士们团结友爱，同穿战袍的句子是“ ， ”。 （2）苏轼以“纵一苇之所如，凌万顷之茫然”描写泛舟水上的情景，与张孝祥《念奴娇·过洞庭》中“ ， ”两句的描写非常相似。 （3）在古代，“乌鸦”常与宗庙祭祀、祖业社稷有着密切联系，如诗句“ ”；诗人也常用“乌”意象来寄托内心情感，如“ ”。 3．《无衣》名句默写。 （1）《无衣》中“ ， ”表现了战士们同仇敌忾的士气。 （2）《无衣》中“ ， ”表现了战士们修整铠甲和兵器，奔赴前线共同杀敌的状态。 三、文言小题 4．下列文学文化常识的表述，不正确的一项是（ ） A．《无衣》是一首激昂慷慨、同仇敌忾的战歌，全诗共三章，采用了重章叠句的形式，叙说着将士们的英雄主义气概。 B．《春江花月夜》描绘了春夜月下的幽美邈远之景，作者张若虚用其中的五个主要意象，创制了这首诗的诗题“春江花月夜”。 C．《老子》一书中包含着朴素的辩证法思想，观察到万事万物普遍存在着既相互矛盾又可互相转化的两个方面。 D．《礼记》为西汉礼学家戴圣所编。《礼记》是中国古代一部重要的典章制度选集，书中内容主要写先秦的礼制，是研究先秦社会的重要资料，是一部儒家思想的资料汇编。 四、小阅读 5． 《国风·秦风·无衣》第二节和第三节中的“岂曰无衣”是对第一节此句的简单重复吗？ 6．《秦风·无衣》“王于兴师”在诗文中的作用是什么？ 7．简要赏析开头两组长句。 君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。 五、古代诗歌阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。 无衣 《诗经·秦风》 岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛。与子同仇！ 岂曰无衣？与子同泽。王于兴师，修我矛戟。与子偕作！ 岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵。与子偕行！ 岁暮① [唐]杜甫 岁暮远为客，边隅还用兵。 烟尘犯雪岭②，鼓角动江城。 天地日流血，朝廷谁请缨③？ 济时敢爱死？寂寞壮心惊！ 【注】①唐代宗广德元年末时，杜甫客居四川阆州。②雪岭：临近松州、维州、保州（均在今四川成都西北），杜甫作本诗时，三州已被吐蕃攻占。③请缨：将士请命杀敌。 8．下面对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A．《无衣》全诗共三章，每章开头都采用问答式的句法，重章叠唱，回环往复。 B．《岁暮》前四句陈时事，后四句抒怀抱，饱含着诗人对时局的殷忧，对国家的热爱。 C．《岁暮》“烟尘”与后文的“鼓角”视听结合，突出了边地战争的紧张，渲染了时局的艰危。 D．《岁暮》诗人客居西蜀，渴望济世，不敢吝惜一己之性命，但报国无门，只得暂时保全自己。 9．《无衣》与《岁暮》两首诗中，先秦与唐朝将士对待战争的态度形成鲜明反差，请结合具体诗句，分析这两种不同态度。 10．阅读下面两首诗歌，完成相关小题。 秦风 无衣 岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛。与子同仇！ 岂曰无衣？与子同泽。王于兴师，修我矛 ... ...