课件编号20070829

第13课 香港和澳门回归祖国 课件(29张PPT)统编版八年级历史下册

日期:2024-05-16 科目:历史 类型:初中课件 查看:96次 大小:13532344Byte 来源:二一课件通
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13课,香港,澳门,回归祖国,课件,29张
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(课件网) 第13课 回 归 祖 国 港 和 澳 门 香 了解香港和澳门问题的由来、“一国两制”伟大构想的提出、香港和澳门回归祖国的过程。 01 知道“一国两制的含义,认识“一国两制”对祖国统一大业的意义;理解香港、澳门回归的原因;掌握香港和澳门回归祖国的意义。 02 重点:“一国两制”,香港、澳门回归祖国 难点:“一国两制”,保持香港、澳门长期繁荣稳定 03 学习目标 一 “一国两制”的构想 01 背景: ①港澳台问题都是需解决的历史遗留问题; ②维护祖国和中华民族根本利益出发; ③进入改革开放新时期,综合国力增强。 香港 澳门 台湾 (1).香港问题的由来 1860《北京条约》割占九龙司 1898《展拓香港界址专条》租借新界 租期99年 1842年《南京条约》割占香港岛 1842年英割占 1860年英割占 1898年英租借 香港岛 九龙司 新界 1553年 葡萄牙人借口曝晒水浸货物,强行进入澳门 1557年 葡萄牙通过贿赂明朝官员,取得在澳门的定居权 1851年 葡萄牙人侵占氹仔岛 dàng 1864年 葡萄牙人侵占路环岛 1887年 《中葡会议草约》规定葡萄牙“永驻管理澳门” 香港问题、澳门问题都是殖民侵略的历史遗留问题 (2).澳门问题的由来 1624年 荷兰殖民者侵占台湾 1662年 郑成功收复台湾 1895年 《马关条约》割给日本 1945年 抗日战争胜利后回归 1949年 国民党败退台湾,台湾长期与祖国大陆分离。 台湾问题是中国的内政问题 (3).台湾问题的由来 阅读材料,思考邓小平针对统一问题提出了怎样的伟大构想? 1 2 “解决台湾、香港问题可以有两种方式,一种是非和平方式,一种是和平方式。非和平方式,或者说武力解决问题,总是不好的。怎样能用和平方式解决问题呢?这必须充分照顾到香港和台湾的历史和实际情况。” ———邓小平 “我们的政策是实行“一个国家,两种制度”,具体说,就是在中华人民共和国内,十亿人口的大陆实行社会主义制度,香港、澳门、台湾实行资本主义制度。”   ———《邓小平文选》 2 和平统一 一国两制 2.“一国两制” 的构想 我国进入改革开放新时期后,邓小平从维护祖国和中华民族根本利益出发,创造性地提出了一国两制的构想。 “一国两制”的基本内容分为两点。一是必须坚持一个中国,即中华人民共和国;二是尊重和承认香港、澳门台湾地区的现实状况,其生活方式不变,在全国范围内社会主义、资本主义两种制度和平共处,共同促进经济、文化发展。 ———邓小平 一国 两制 中华人民共和国 大 陆 港澳台 实行 社会主义制度 资本主义制度 设立特别行政区 享有高度自治权。 保留 是“一国两制”的核心和前提,有利于维护国家主权,实现祖国的统一 主体 补充 “一国”是实行“两制”的前提和基础,“两制”从属和派生于“一国”并统一于“一国”之内 3.“一国两制”的含义是? 特殊之处 保持资本主义社会制度 享有高度的自治权 行政管理权 独立的司法权和终审权 立法权 但不完全自治 不享有国防事务 不享有外交权 中央驻军 “五个不变” 不变 变 主权回归 1.香港的现行社会、经济制度不变 2.法律基本不变 3.生活方式不变 4.香港自由港的地位和国际贸易、 金融中心的地位不变 5.北京除了派军队外,不向香港特区派干部 有利于港澳地区的稳定、繁荣和发展 材料一: “‘和平统一、一国两制’是实现国家统一的最佳方式。”———习近平 材料二: “我们的社会主义制度是有中国特色的社会主义制度,这个特色,很重要的一个内容就是对香港、澳门、台湾问题的处理,就是‘一国两制’。” 材料三:“一个国家,两种制度’是能够行得通的。这件事情会在国际上引起很好的反应,而且为世界各国提供国家间解决历史遗留问题的一个范例。” ———《邓小平文选》 “一国两 ... ...

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