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课件网) 北师大版小学数学二年级下册第六单元认识图形： 认 识 直 角 仔细观察 直角 数一数 1.正方形有（ ）个直角。 2.长方形有（ ）个直角。 3.三角板外侧有（ ）个直角。 小组活动———动手做 1.每人用彩纸任意折一个角，互相判断是什么角。 2.每人在点子图上画直角、锐角和钝角，然后交流画法。 3.交流判断是直角、锐角还是钝角的方法。 锐角 直角 钝角 对折 再对折 打开 7.说说钟面上标出的角的名称。 如果你是建筑师，你会让墙壁与地面成什么角，为什么？ 如果你是一名工人，你会选择带有哪种角的钉子？为什么？ 如果你是设计师，你觉得哪种角的路灯照射面积大？为什么？ 送我回家。 创 造 角 选择你喜欢的方式 （如拼、剪、折、画、摆、撕） 表示出一个角。（直角、钝角、锐角） 你有哪些收获？ 结合学生已有的生活经验，让学生初步认识直角，会辨认 知识目标° 直角、锐角和钝角，会用已知直角比一比的方法，去判断 直角。 教学目标 能力目标 在认识角的过程中，培养学生相互协作的精神和自主探索 知识的能力，发展初步的观察能力和实践能力。 情感目标 在学习过程中体会数学与生活的密切关系，培养学生良好 的学习情感。在判断直角的过程中养成严谨的态度。 y。》,0分分89g分8 田
