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课件网) 口算乘法 教学目标： 1.掌握整十、整百数乘整十数及两位数乘整十、整百数的口算方法。 2.结合具体问题，探究口算乘法的过程和规律。 3.培养学生数感、合作意识及数学与生活的关系。 重点难点 1.掌握口算方法，能正确进行口算。 2.理解口算算理。 情境导入 猜谜语 1、看看圆、摸摸麻、包着一肚小月牙。 2、黄金布、包银条、中间弯弯两头尖。 3、红果子、麻点子、咬一口、甜丝丝。 3筐草莓有多少盒？ 15×3= 每筐装15盒草莓。 阿姨要买3筐。 探究新知 我们要怎么计算呢？ 例1 口算：15×3＝ 15＋15＋15= 45 方法一： 1 5 方法二： × 3 1 5 4 45 3个15的和 口算：15×3＝ 方法三： 10 5 10×3＝30 5×3＝15 30＋15＝45 45 口算：15×3＝45 算一算：15×6= 23×4= 总结 两位数乘一位数（进位）的口算方法，先把两位数分成一个整十数和一个一位数，再分别与一位数相乘，最后把两次乘得的积相加。 （1）15×3=45 计算第二个式子，并与第一个式子进行比较，你能发现什么？ （2）150×3 =450 一个是15，一个150。 150是15的10倍。 （1）15×3=45 计算第二个式子，并与第一个式子进行比较，你能发现什么？ （2）150×3 =450 发现 450也是45的10倍。 1.两个式子的乘数不同 2.第二个式子中存在倍数关系。 总结 几百几十数乘一位数的口算方法，先用一位数乘几百几十数“0”前面的数，再在所得的积末尾添上1个0，也可以把几百几十数分成整百数和整十数进行口算。 刚才我们一起帮助买草莓的阿姨解决了问题。 在这个水果超市里我们还会遇到哪些问题呢？ （1）橙子每盒6个，10盒有多少个？ 6×10＝ . 我们该怎样计算呢？ 同桌讨论 例2 6×10＝ 6×9＝54 54＋6＝60 60 方法一： 方法二： 6×1=6 计算下面各题，你发现了什么？ 5×10＝ 9×10＝ 18×10＝ 40×10＝ 50 90 180 400 一个数乘10，积就是在这个数的末尾添上1个0。 6×10＝60 算一算：4×20= 3×30= 总结 一位数乘整十数的口算方法，可以先用一位数与整十数中"0"前面的数相乘,再在积的末尾添上一个"0"。 （2）苹果每盒12个，20盒有多少个？ 分析： 苹果每盒12个， 共有20盒， 分析：就是求20个12是多少？ 用乘法列式 ： 12×20 我们要怎么计算呢？ 小组合作，探究口算方法。 口算：12×20＝ 12×2＝24 12×20＝240 240 算一算：13×20= 23×30= 两位数乘整十数的口算方法，可以先用两位数与整十数中"0"前面的数相乘,再在积的末尾添上一个"0"。 31×3＝ 31×30＝ 310×30＝ 计算下面的算式，说说你有什么发现？ 12×3＝ 12×30＝ 120×30＝ 总结 整十整百数乘整十数的口算方法，先把两个数0前面的数相乘，再看两个乘数末尾一共有几个0，就在积的末尾天上几个0. 板书设计 口算乘法 先把两个数0前面的数相乘，再看两个乘数末尾一共有几个0，就在积的末尾天上几个0. 谢谢！ ... ...
