《认识身边的树》教学设计 教学目标： 1、通过树木的外形对比，找出树的不同特点，并用不同的绘画方法来表现树的不同特点。 2、了解树的有关知识，以及树木对人类的生存环境所起的重要作用。 3、树立环保意识，学生养成热爱校园、热爱家乡、热爱自然的思想感情。 教学重难点： 尝试用绘画的形式表现身边的树。 通过树的外形特征来表现不同的树。 教学过程： 一、初步感知： 1、教师直接出示课题：《认识身边的树》 2、引导学生说一说你认识的树 3、教师课件出示：我们学校四周的树，引导学生说出名字。 4、教师课件出示：各种有特点的树，引导学生说出名字。 二、深入探究： 1、探究树的结构：学生举手回答，教师课件补充 2、探究树冠的形状：外形多样（课件欣赏总结） 3、探究树干与树枝生长的规律， 有哪些特点：粗细不同，穿插交错（课件欣赏总结） 4、探究树枝与树叶生长的规律， 有哪些特点：相互遮挡，有疏有密（课件欣赏总结） 5、探究树皮上的花纹（课件欣赏总结） 仔细观察，树皮上有什么线条？（曲线、折线） 三、分析表现方法： 1、诗人笔下的树：课件出示图片，诗句，学生朗读，体会，感知。 春天的树：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 夏天的树：绿树浓阴夏日长，楼台倒影入池塘。 秋天的树：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 冬天的树：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 2、欣赏画家笔下的树：课件出示范画与生活中的树的照片，对比欣赏。 画家笔下的树与自然界中真实的树相同与不同的地方？ （画家笔下的树，有取有舍，表达画家的情感喜好） 3、分析书上的画法图例是怎样运用线条表现树的造型的？ 突出特点 简化外形 线条丰富 4、学生作品欣赏（课件出示范画） 四、创作实践 1、教师提出实践要求：请你用线描的形式，把自己对树的观察和印象大胆地表现出来。 2、学生实践，教师辅导。 五、欣赏评析：展示学生作品，欣赏评析
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