8.3 摩擦力（巩固训练） 【课时衔接】 1.(摩擦力的种类)下列关于摩擦的说法正确的是 ( ) A.自行车的钢圈与刹车闸皮之间的摩擦是滚动摩擦 B.滑冰时,冰刀与冰面间的摩擦是滑动摩擦 C.人在正常行走时,脚与地面之间的摩擦是滑动摩擦 D.划火柴时,火柴头和砂纸之间的摩擦是滚动摩擦 【基础通关】 2.汽车轮胎底刻有凹凸不平的花纹,目的是 轮胎与地面的摩擦,但雨天行车时须减速慢行,因为积水的路面会 轮胎与地面的摩擦力,容易造成交通事故。(均选填“增大”或“减小”) 3.磁悬浮列车运行时列车与轨道间隔着一层薄薄的空气,从而 (选填“增大”或“减小”)摩擦。在作图时,小亮画错了地方,他先用橡皮轻轻地擦,没有擦干净,之后,他稍使点劲就擦干净了,他是通过增大 的方法来增大橡皮与纸之间的摩擦力。 4.如图所示,用手握住重为4 N的瓶子竖直静止不动,此时瓶子受到摩擦力的方向为 (选填“竖直向上”或“竖直向下”)。当对瓶底施加一个竖直向上、大小为20 N的推力时,瓶子仍然保持静止,此时瓶子受到的摩擦力大小为 N。 5.教材变式练如图所示的“押加”是我国少数民族体育项目之一,又称为“大象拔河”。比赛中,甲、乙双方通过腿、腰、肩和颈用力拖动布带互拉,以决胜负。在僵持状态下,甲拉布带的力 (选填“大于”“小于”或“等于”)乙拉布带的力。参赛队员为了获胜,在鞋底上缠绕几圈绳子,这是为了 (选填“增大”或“减小”)摩擦。 6.小华在操场进行爬杆锻炼,在竖直杆上攀爬,匀速向上爬时受到的摩擦力大小为f1,匀速向下爬时受到的摩擦力大小为f2,若小华的自重为G,则 ( ) A.f1=f2>G B.f1=f2G>f2 7.下列实例中,为了增大摩擦的是 ( ) A.拉杆旅行箱底部装有轮子 B.刹车时,用力捏紧自行车的刹车柄 C.向自行车的转轴处加润滑油 D.在气垫船底和水之间形成一层空气垫 【素养提升】 8.A、B两物体叠放在水平桌面上,如图所示,当右端挂重为5 N的物体C时,物体A、B恰好能一起向右做匀速直线运动,此时A、B间的摩擦力为 N;若此时对物体B施加一个水平向左的力使物体A、B一起向左做匀速直线运动,绳与滑轮间的摩擦忽略不计,该力的大小为 N。 9.如图甲所示,完全相同的A、B两物块叠放在水平桌面上,用F1=25 N的水平力作用在B物块上,A、B一起做匀速直线运动,此时B物块受到的摩擦力为 N。现用F2=40 N的水平力按如图乙所示作用在A物块上,它们一起做加速直线运动,则地面对A物块的摩擦力为 N。 10.快递自动分拣系统展示了“中国制造”的实力。如图,这是传送带上匀速直线运动的快件,关于快件,下列说法正确的是 ( ) A.受水平向左的摩擦力 B.没有受到摩擦力作用 C.运动速度越大,惯性越大 D.若快件所受的外力全部消失,会立刻停止运动 11.同学们学习了重力和摩擦力后,以“假如没有重力和摩擦力”为主题展开了讨论。下列说法错误的是 ( ) A.树上的果子不会自由下落 B.弹簧被拉长,撤去拉力后不会恢复到原状 C.教师和学生不能轻松地在教室内行走 D.假如没有摩擦力,二胡无法用弓弦演奏 12.如图所示,物体沿斜面匀速下滑,请画出该物体的受力示意图(O为物体的重心)。 13.素养拓展练小明用弹簧测力计拉同一木块,探究“影响滑动摩擦力大小的因素”,实验情景如图所示。 (1)测量摩擦力前,应将弹簧测力计沿 方向进行调零。 (2)由 两图可知:当接触面粗糙程度一定时,接触面受到的压力越大,滑动摩擦力越大。 (3)实验操作中,小明发现用弹簧测力计斜向上拉动木块A时,也可使木块A在长木板上沿水平方向匀速直线运动,此时弹簧测力计对木块的拉力和木块受到的滑动摩擦力 (选填“是”或“不是”)一对平衡力,理由是 。 (4)将实验方案进行改进的实验装置如图丁所示,该装置 (选填“需要”或“不需要”)拉动长木板做匀速直线运动。实验中发现:当F为4 N时,木块A相对于地面静止且长木板B刚 ... ...
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