5.2走向人地协调——可持续发展课件2023-2024学年高中地理人教版（2019）必修2（36张）

(课件网) 5.2 走向人地协调———可持续发展观 新课标人教版 2 019 课程标准 学习目标 运用资料，归纳人类面临的主要环境问题，说明协调人地关系和可持续发展的主要途径及其缘由。 ○理解可持续发展的内涵。 ○运用资料，解释协调人地关系和可持续发展的主要途径。 01 人地关系思想的历史演变 03 走可持续发展道路 02 可持续发展的内涵 目录 1. 人地关系思想的历史演变 五常米宣传片 自学教材P108页，完成下列表格。 人地思想发展阶段 人类历史时期 人地关系特点 后果 采集渔猎时代 农业社会 工业社会 后工业化时期 1.人地关系思想的历史演变 人地思想发展阶段 人类历史时期 人地关系特点 后果 采集渔猎时代 崇拜自然 环境对人类制约较强，人类对环境影响较弱。人类对环境崇拜加依赖。 环境问题没有出现 1.人地关系思想的历史演变 人地思想发展阶段 人类历史时期 人地关系特点 后果 农业社会 改造自然 人类对自然的依赖性减弱。人地关系总体上基本和谐。 有一些环境问题 1.人地关系思想的历史演变 人地思想发展阶段 人类历史时期 人地关系特点 后果 工业社会 人地关系全面不协调，矛盾迅速激化 1.人地关系思想的历史演变 征服自然 人类改造自然能力增强，试图成为自然的主宰 人地思想发展阶段 人类历史时期 人地关系特点 后果 工业社会 环境问题日益严重。 1.人地关系思想的历史演变 征服自然 人类改造自然能力增强，试图成为自然的主宰。人地矛盾迅速激化。 人地思想发展阶段 人类历史时期 人地关系特点 后果 采集渔猎时代 农业社会 工业社会 后工业化时期 改造自然 崇拜自然 征服自然 谋求人地和谐 人类对自然的依赖性减弱。人地关系总体上基本和谐。 环境对人类制约较强，人类对环境影响较弱。人类对环境崇拜加依赖。 人类改造自然能力增强，试图成为自然的主宰。人地矛盾迅速激化。 谋求人地协调，形成可持续发展理念 有一些环境 没有出现环境问题 环境问题日益严重 环境和发展问题得到普遍关注，想办法解决环境问题 人地关系思想的历史演变（小结） 小鸟在天空消失的日子（日·谷川俊太郎） 野兽在森林消失的日子 森林寂静无语，屏住呼吸 野兽在森林消失的日子 人还在继续铺路 鱼在大海消失的日子 大海汹涌的波涛是枉然的呻吟 鱼在大海消失的日子 人还在继续修建港口 孩子在大街上消失的日子 大街变得更加热闹 孩子在大街上消失的日子 人还在建造公园 自己在人群中消失的日子 人彼此变得十分相似 自己在人群中消失的日子 人还在继续相信未来 鸟儿在天空消失的日子 天空在静静地涌淌泪水 鸟儿在天空消失的日子 人还在无知地继续歌唱 2. 可持续发展的内涵 环境问题 不断严重和凸显 工业革命 不断发展和推进 科学技术和工业文明无法根本解决 从根本上改变观念 1. 可持续发展提出背景 联合国召开了一系列环境与发展会议，推动全球的可持续发展 可持续发展 可持续发展是既满足当代人的需求，而又不危及后代人满足其需求能力的发展。 经济可持续发展 生态可持续发展 社会可持续发展 基础 条件 目的 2、可持续发展的概念 3、可持续发展的内涵 思考 1. 可持续发展系统由哪几部分组成？ 可持续发展系统由社会系统、经济系统和生态系统组成 （读p102 可持续发展系统示意图） 2. 说一说它们之间的联系？ 三者是相互联系、相互制约的，生态持续发展是基础，它强调发展要与资源环境承载力相协调。经济持续发展是条件，它强调发展不仅要重视数量増长，更要追求改善质量。社会持续发展是目的，它强调发展要以改善和提高生活质量为目的，与社会进步相适应。 3. 系统中直接影响可持续发展的实现环节是： 人的管理调控 ①公平性原则 包括同代人之间、代际之间、人类与其他物种之间 ... ...