第1课 中华优秀传统文化的内涵与特点 课时作业（含解析）--2023-2024学年高二历史统编版（2019）选择性必修3 文化交流与传播

第1课 中华优秀传统文化的内涵与特点 课时作业--2023-2024学年高二历史统编版（2019）选择性必修3 文化交流与传播 一、单选题 1．《礼记》中说：“六十者坐，五十者立侍，以听政役，所以明尊长也。六十者三豆，七十者四豆，八十者五豆，九十者六豆，所以明养老也。民知尊长养老，而后乃能入孝弟（孝悌）。”对此理解准确的是 A．孝悌以尊长为前提 B．孝是儒学核心内容 C．儒学强调三纲五常 D．儒学维护封建等级 2．面对春秋时期“礼乐征伐自诸侯出”、“陪臣执国命”的局面，孔子以恢复周礼为己任，热心救世，一生努力不懈。孔子提倡“礼”的主要目的是 A．重建理想的社会秩序 B．防止苛政和任意刑杀 C．反对诸侯间相互征战 D．创立和传播儒家学说 3．《孟子·滕文公上》里有“死徙无出乡，乡田同井，出入相友，守望相助，疾病相扶持，则百姓亲睦”的言论。这一主张（ ） A．体现出中华文化具有本土性特质 B．反映了新兴的士阶层共同心声 C．代表着下层平民的评判价值标准 D．寄托了先秦思想家的道德诉求 4．由春秋至战国，列强争雄，思想闪耀。孔子提到为政之道必须“因民之所利而利之，斯不亦 惠而不费乎？”而孟子主张“亲亲而仁民，仁民而爱物”，管子则强调“政之所兴，在顺民心”。这反映三者思想的共同点是（ ） A．重视以人为本 B．主张崇德尚贤 C．追求家国情怀 D．强调自强不息 5．19世纪80年代，思想家王韬撰文说：“华夷之辨，其不在地之内外，而系于礼之有无也明矣。苟有礼也，夷可进为华；苟无礼，华则变为夷。 岂可沾沾自大，厚己以薄人哉？”王韬的主张（ ） A．推动礼成为评判文明的标准 B．深刻揭示了洋务运动的缺陷 C．体现了近代民族意识的转型 D．是中国近代思潮嬗变的缩影 6．下图是某同学学习春秋战国时期思想而收集的一幅漫画。与其观点一致的思想家是（ ） A．儒家的孔子 B．道家的老子 C．法家的韩非子 D．墨家的墨子 7．作为我国第一部上古历史文件和部分追述古代事迹著作的汇编，《尚书》中的“君子”大多表示为“君长”“官长”之意。而在《左传》中“君子”则更多的表示一种道德内涵。这一变化（ ） A．反映了礼乐制的崩溃 B．利于中央加强对地方治理 C．标志着官僚制的萌芽 D．源于天下一家的治国理念 8．浪漫主义（Romanticism）一词源于欧洲中世纪的Romance，“罗曼蒂克”一词也由此转化而来。浪漫主义创作风格在东方文艺中也一直有着重大影响，下列东西方文艺创作中具有“罗曼蒂克”风格的是： ①屈原的《离骚》 ②拜伦《唐璜》 ③贝多芬《第三（英雄）交响曲》 ④巴尔扎克《人间喜剧》 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 9．习近平总书记指出：“我们要虚心学习借鉴人类社会创造的一切文明成果，但我们不能数典忘祖，不能照抄照搬别国的发展模式，也绝不会接受任何外国颐指气使的说教。”其主旨是（ ） A．继承传统，抵制西方文化 B．加强社会主义精神文明建设 C．立足现实，坚持文化自信 D．强调坚持独立自主外交方针 10．“当代中国人若要在思想上安身立命，不得不面对两类强大的资源；一是传统，二是西方。在全球化的语境下，领悟古典命题的现代意义，使过去的智慧在今天的生活空间中依然有力地延伸，而古典新意的思维方式便成为我们认识自己，融入世界的一种可能性，或是一类艺术常识。”对材料最恰当的理解是 A．领悟古典文化的现代意义是艺术常识 B．融入全球化已是中国历史的发展趋势 C．弘扬传统文化只能与现实意义相结合 D．继承传统文化精华才能更好融入世界 11．端午节为每年农历五月初五，又称端阳节、午日节、五月节等。“端午节”为中国国家法定节假日之一，并已被列入世界非物质文化遗产名录。下列哪些习俗与其无关 A．吃粽子 B．赛龙舟 C．挂艾草 D．放风筝 12．在 ... ...