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课件网) 你们读过哪些科幻故事？这些故事里面有哪些内容让你印象深刻？回忆一下，没有读过科幻故事的同学可以去读几个有名的科幻故事，如《海底两万里》《流浪地球》等。 选自“课前预学单” 谈话导入 回顾课文，感知特点 《他们那时候多有趣啊》这篇文章通过幻想，描述出了未来的小孩上学的方式。这种用幻想的方法，表现人类在未来世界的物质、精神、文化生活和科学技术远景的文章就是科幻小说。 科幻故事的特点： 想象奇特 基于生活 习作：插上科学的翅膀飞 学习目标： 1、交流印象中最深刻的科幻故事，体会故事中看起来令人信服的科学技术，以及科技给人们的生活和命运带来的影响。 2、放飞想象，大胆设想，根据提示写一个神奇的科幻故事。 3、和同学分享交流习作，评选出奇特而又令人信服的科幻故事。 让我们写一个科幻故事，将头脑中天马行空的想象记录下来。 习作内容 大胆设想：在你的笔下，人物的生活环境是怎样的？他们可能运用哪些不可思议的科学技术？这些科学技术使故事中的人物有了怎样的奇特经历？放飞想象，让你的故事把读者带进一个神奇的科幻世界。 习作要求 怎样写好科幻故事 写科幻故事需要我们充分展开想象的翅膀，突破空间和时间的限制，大胆运用科学幻想，创编一个神奇的故事。要写好科幻故事应该关注科技发展，善于联想和想象，巧妙构思。 在本单元，我们已经学过科幻故事，课外也可能读过科幻故事。我们可以借助这些故事初步认识科幻故事的特点，既有大胆而奇特的想象，又是建立在科技发展的合理设想基础上，能够令人信服。不要抽象地去理解上述特点，而要结合搜集的、具体的科幻故事来体会、感知科幻故事的特点。 1、认识科幻故事的特点。 习作指导 回顾学过的课文《他们那时候多有趣啊》，思考：科幻小说的三要素是什么呢？ 领悟写法 科学、幻想、小说，对应的就是科学性、预言性、文学性。 科幻故事 科学———科学性：基于现实 幻想———预言性：大胆幻想 故事———故事性：生动和连贯的情节 较适于口头讲述。 2、拓展思路，多角度启发想象。 科幻故事有着极大的想象和写作空问，幻想的点子决定了科k的价值。因而我们应该在科学领域构建奇特的情境。 看看这三幅图，展开想象，说一说：这三幅图分别画的是什么？ 超现实神奇功能 宇宙星球 时间穿越 现代前沿科技 想象一下，如果大脑能直接从书上拷贝知识，会发生些什么？你对未来有哪些奇妙的幻想呢？ 遇到有人晕倒，可以利用丰富的知识进行救助。 发明一些新东西，方便人们的生活。 省下学习的时间去旅游，更好地认识这个世界。 想象一下，如果如 果人能在火星上生活，会发生些什么？你对未来有哪些奇妙的幻想呢？ 在火星种植蔬菜。 在火星看日出日落。 去火星的最宽的河冲浪。 想象一下，如果你能用时光机穿越时空回 到恐龙时代……会发生些什么？ 养一只小食草恐龙。 骑到恐龙背上去旅行。 收藏一个恐龙蛋。 如果未来的科学技术能够帮你实现一个梦想，你最 想做什么呢？ 不可思议的科学技术 衣服 恒温衣服 食物 能量豆 住房 移动变形房屋 出行 背包飞行器 娱乐 袖珍影院 学习 大脑拷贝知识 健身 机器人健身教练 …… 宇宙星球 人类移居火星 时间穿越 回到恐龙时代 神奇功能 动物生长加速器 前沿科技 智能机器人掌握克隆技术 …… 情节的安排要巧妙。科幻故事在增加科 学性的同时，不能忘了情节的生动性，要注 意进行巧妙的构思，让故事中的人物有神奇 的经历。 3、交流方法，初步构思角色情节。 读一读下面这段话，从中可以看出写科幻故事时要注意什么？ 交流之后大胆设想：在你的笔下，人物的生活环境会是怎样的？他们可能运用哪些不可思议的科学技术？这些科学技术使故事中的人物 ... ...
