小学数学冀教版一年级下《长方形、正方形的认识》说课课件(共28张PPT)

(课件网) 长方形、正方形的认识 义务教育冀教版一年级下册 板书设计 目 录 目录 教学分析 教学设计 教学过程 教学分析 第一部分 课程分析 课程名称 课程名称 本节课将学习如何打开计算器、输入数字和运算符号、进行简单计算以及如何查看计算结果。通过本节课的学习，学生将掌握计算器的基本操作方法，提高计算的准确性和速度。 《长方形、正方形的认识》是冀教版小学数学一年级下册第六单元第1课时的内容。 形成与增强 能够 经历直观认识长方形、正方形的过程，体会面与体的联系与区别。 掌握 能辨别长方形和正方形，并知道名称。 知识目标 能力目标 情感目标 目标分析 体验长方形、正方形在日常生活中的广泛应用，让学生感受身边的数学。培养学生观察能力、思维能力和协作能力。 重点一 能辨别长方形和正方形，并知道名称。 重点二 体会面与体的联系与区别。 教学 重点 Step 01 Step 02 Step 03 学生年龄特点的分析 - 对于一年级的学生来说，抽象地理解图形的特征和属性可能有一定的难度。 - 在区分长方形和正方形时，学生可能会混淆两者的特点，尤其是在识别图形的边和角时。 学生学习能力的分析 - 通过让学生观察、比较和分类图形，培养他们的观察力和思维能力。 - 在教学过程中，注重引导学生发现长方形和正方形的特征，并鼓励他们用自己的语言描述这些特征。 学生已有知识经验的分析 - 学生在此之前已经学习了圆形、三角形等基本图形，对图形的边和角有了一定的认识。 - 在日常生活中，学生已经接触到了许多长方形和正方形的物品，如门窗、书本等，对这些图形有了一定的直观感知。 学情分析 教学设计 第二部分 图片 云班课 歌曲 微课 互联网 Flash动 画 视频 趣味游戏 手段和资源 翻转课堂 任务驱动 小组教学 做中学 学中做 教学形式 教学过程 第三部分 课前准备 01 02 03 课件 积木 学习卡 Step 01 Step 02 Step 03 Step 04 总结评价 课后作业 教学过程 10’ 35’ 15’ 23’ 5’ 2’ 课堂实施 新课导入 请同学们拿出课前准备的积木或各种废旧小纸盒。 探究新知 找出长方体和正方体积木，描一描。 说一说，你是怎样描的？ 这是我用长方体积木描出来的图形。 这是我用正方体积木描出来的图形。 长方形 正方形 将描出的图形剪下来，并把形状相像的放在一起。 长方形和正方形有什么特点呢？ 长方形 正方形 长长方方的，边是直直的。 方方正正的，边是直直的。 议一议：你知道哪些物品的面是长方形的，哪些物品的面是正方形的吗？ 国旗是长方形的。 手帕是正方形的。 还有呢？ 邮票和黑板是长方形的。 观察正方体和长方体的表面。 说一说： 1.正方体有几个面，都是什么形状的？ 2.长方体有几个面，各是什么形状的？ 正方体有6个面，都是同样的正方形。 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 长方体有6个面，一般都是长方形。 回顾知识点滴 检测学习效果 课后巩固提升 趣味提升 实践提升 合作提升 拓展提升 课后作业设计 A B C D 板书设计 第四部分 长方形、正方形的认识 长方形 正方形 长长方方的，边是直直的。 方方正正的，边是直直的。 谢谢欣赏 ... ...