1.2.2 生物与环境组成生态系统（第一课时）教学课件(共21张PPT＋内嵌视频1个)2023-2024学年人教版七年级生物上册

(课件网) 生物与环境组成生态系统 学习目标 1.结合文本，用自己的话说出生态系统的组成成分及各组成成分之间的关系。 2.构建生态系统模型，分析生态系统中生物之间的捕食关系，画出食物链。 3.结合生活实际，交流2~3条保护生态环境的措施。 构建生态系统模型 探 究 之 旅 学习任务 探究问题 展示内容 构建 生态 系统 模型 步骤一： 选材，构建 生态系统模型 思考题1 1.小组内讨论分析你们制作的生态系统的组成成分？各组成成分在生态系统中的作用？ 思考题2 2.小组内讨论分析你所制作的生态系统中各种组成成分之间的关系？ 思考题1 思考题2 思考题3 步骤二： 根据构建的生态系统模型，分析其营养结构 思考题3 3.在生态系统中，生产者和消费者之间存在着吃与被吃的食物营养关系，分析你们小组内制作的生态系统中生产者和消费者之间的关系？ 注意事项 1.各种活体生物，需要用相关的工具处理，本着爱护生命的原则。 2.保持桌面的清洁。 合作探究 展示分享 生态系统的组成成分、各成分的作用 思考1 是不是所有的绿色植物都是生产者？所有的动物都是消费者？所有的细菌、真菌都是分解者？ 腐朽树上的木耳 腐朽树上的蘑菇 思考2 落红不是无情物，化作春泥更护花！ 请你从生物学的角度分析植物的“落红”变成“春泥”更“护花”的过程。 展示分享 生态系统的各组成成分之间的关系 生态系统的营养结构 食物链、食物网 展示分享 螳螂捕蝉 黄雀在后 思考 食物链的正确书写法： 1.食物链的起点必须是 ；终点是 ； 2、箭头指向的是 ； 3、食物链不包括 ； 生产者 最高级别的消费者 捕食者 分解者和非生物部分 如果在草原上过度放牧，会有哪些 后果？ 1.过度放牧，草不能及时再生，导致草原的食物网会受到破坏 2.严重时则会造成水土流失，草原沙漠化，引发沙尘暴。 思考 它们在呼救 他们在呻吟 其实这些都只是冰山一角 那么，我们能做些什么呢？ 保护环境从我们身边做起，环保行为，处处体现，文明整洁，坚持靠大家！