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课件网) 英国政府霸港之心不死，中国外交部正告英国政府的坚决态度来源于香港问题的有效解决。 第13课 香港和澳门回归祖国 内 容 成 构 第13课 香港和澳门回归 “一国两制”的构想 香港和澳门回归祖国 保持香港、澳门长期繁荣稳定 素 养 标 目 1.知道“一国两制”的提出、含义及意义。（唯物史观） 2.了解香港、澳门回归的时间、意义。（时空观念 唯物史观） 3.通过相关图片、文献资料理解和解释香港、澳门回归后长期稳定繁荣的原因和表现，并感受祖国统一是历史的必然趋势。（家国情怀） 第13课 香港和澳门回归 一、“一国两制”的构想 请从所学历史中认识港、澳、台问题？ 1842年《南京条约》割占香港岛，1860年《北京条约》割占九龙，1898年《中英展拓香港界址专条》强行租借新界,租期99年。 通过以上三个不平等条约，英国实现了对整个香港地区的占领，并实行殖民统治。 1.提出的原因： 第13课 香港和澳门回归 史料实证 1553年，葡萄牙人借口晾晒水浸货物，强行进入澳门。 1557年，葡萄牙通过贿赂明朝官员，取得澳门的定居权。 19世纪五六十年代，葡萄牙人先后侵占了氹仔岛和路环岛。 1887年，葡萄牙政府与清政府签定《中葡友好通商条约》，正式强占澳门地区。 第13课 香港和澳门回归 一、“一国两制”的构想 史料实证 提示：港澳问题属于国与国之间的问题，而台湾问题属于中国内政问题。 ①三国时，孙权派将军卫温率船队到达夷洲（今台湾） ②元朝时，设置澎湖巡检司这是历史上中央王朝首次在台湾地区正式建立的行政机构。 ③清政府设置台湾府，隶属福建省。④1949年，国共内战，国民党败退台湾，造成海峡两岸的分离与隔绝。 你认为如何解决这三个问题，实现祖国统一？ （1）香港问题、澳门问题和台湾问题都是历史遗留下来的。 （2）解决港澳台问题，是整个中华民族的强烈愿望。 一、“一国两制”的构想 第13课 香港和澳门回归 唯物史观 2.“一国两制”构想提出的出发点、时间、提出者、含义、意义。 维护祖国和中华民族根本利益 (1)出发点： (2)时间： 改革开放和社会主义现代化建设新时期 (3)提出者： 邓小平 一、“一国两制”的构想 第13课 香港和澳门回归 邓小平会见美国华人协会主席李耀滋 “九条方针是以叶剑英副主席的名义提出来的，实际上就是‘一个国家，两种制度。’两种制度是可以允许的。他们不要破坏大陆的制度，我们也不破坏他那个制度。不只是台湾问题，还有香港问题，大体上也是这几条”。 ———《邓小平年谱(1975～1997)》下797页 阅读材料结合课文，介绍“一国两制”的提出。 史料实证 国家的主体（大陆）坚持 ，香港、澳门和台湾保持原有的 长期不变。 (4)含义： “ ”是完成祖国统一大业的基本方针。 (5)意义: 阅读课文内容，填写以下结构图： 一国两制 一个 （前提） 两种 . 社会主义制度 资本主义制度 体现原则性 体现灵活性 中国 制度 中华人民共和国 和平统一，一国两制 一、“一国两制”的构想 第13课 香港和澳门回归 尊重港澳台的历史和现实以及保持当地的稳定和发展，消除回归的抵制情绪，另外，三地相对于大陆而言,规模有限,并不会对大陆的社会制度造成深层次的影响。 唯物史观 1979年邓小平会见香港总督麦理浩 中英就香港问题的谈判（部分） 二、香港和澳门回归祖国 1982年邓小平与撒切尔夫人会谈 主权问题不容讨论 三个条约仍然有效 第13课 香港和澳门回归 在1997年之后，中国有没有可能继续续约 香港主权属于中国，这个问题本身不能讨论 1983年邓小平会见英国前首相希思 想用主权来换治权是行不通的。希望不要再在治权问题上纠缠，不要搞成中国单方面发表声明收回香港，而是要中英联合发表声明。在香港问题上，希望撒切尔夫人 ... ...
