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课件网) 戊戌六君子 梁启超 光绪帝 康有为 第二单元 近代化的早期探索与民族危机的加剧 wù xū 第六课 戊戌变法 课标要求：了解戊戌变法的主要史事，认识变法的意义和局限性。 一、序幕—公车上书 材料一：我还记得战败的消息传到我家乡时，和我哥哥痛哭不止。这真是前所有的亡国条约———从前我国还只是被西方大国打败过，现在竟被东方小国打败了，……这是多么大耻辱啊! ———吴玉章《从甲午战争前后到辛亥革命前后的回忆》 问题探究1：材料一中的“战败”的战争、“亡国条约”分别指的是？ 材料三：昨接京电悉，公车孝廉(指参加会试的举人) 千余人，上书二万言，力拒议和，叩求都察院代奏。足见圣朝养士之隆，亘古所罕。 ———《申报》1895年5月10日 问题探究3：材料三反映的是哪一历史事件？和材料一之间有何联系？ 甲午中日战争，清政府战败，被迫签订《马关条约》 公车上书，《马关条约》的签订引发了公车上书 材料二：唤起吾国四千年之大梦，实自甲午一役始也。 ———梁启超 问题探究2：材料二中四千年之大梦指的是？ 天朝上国的迷梦 1895年春，康有为、梁启超等联合1300 多名举人上书光绪帝，请求拒和、迁都、变法。 一、公车上书—变法序幕 公车上书结果如何？有何意义？ 公车：汉代以公家车马送应举之人赴京，后来“公车”泛指入京应试的举人。 意义：揭开了变法维新运动的序幕 救亡图存 结果：没有上达光绪帝 反对旧的，提倡新的。通常指变旧法，行新政 资产阶级维新派：主张变法维新，救亡图存，在中国实行君主立宪制。 二、发展—宣传变法思想 名称 地点 强学会 北京 上海强学会 上海 南学会 长沙 农学会 广州 兴儒会 瑞安（瑞安） 励学会 西安 蜀学会 成都 康有为创办的万木草堂 梁启超创办的时务学堂 《国闻报》天津，严复主笔 《时务报》上海，梁启超主笔 “公车上书”失败后，维新派开展了哪些活动？ 发展：组织学会，创办报刊，创办学堂 梁启超：上海《时务报》主笔 “东西国之强，皆以立宪法，开国会之故。国会者，君与国民共议一国 之政法也。” ———康有为 严复：主持天津《国闻报》 物竞天择，适者生存；推陈出新，逐层换体。 ———严复《天演论》 ◆上述学会和报刊主要宣传了什么观点？有何影响？维新思想与洋务运动相比，在学西方上有什么不同？ 变法图强；推动了维新变法思想的广泛传播，维新变法运动逐渐高涨。由学习西方的技术到学习西方的制度。 “通上下之情，通中外之故”为目的，号召变法图强。 ———《国闻报》 二、发展—宣传变法思想 光绪帝，1875年-1908年在位。 即位时年仅四岁，由慈禧太后“垂帘听政”。1887年亲政，但仍由慈禧太后“训政”。1889年，太后“撤帘归政”。 (1898.1) 能变则全，不变则亡;全变则强，小变仍亡。 ———康有为《上清帝第六书》 三、高潮—百日维新 不甘作亡国之君 1898年的春天对清政府来说是一个极不平常的春天。……因德国侵占胶州湾而引起的瓜分狂潮打破了统治集团这种“从容展布”，渐进变法的梦想，统治阶层中越来越多的人开始看出，西方各国并不希望中国“振兴”。时不我待，变法还是亡国？这是一个不得不迅速回答的问题。 ———蔡乐苏等主编《戊戌变法史述论稿》 康有为上书光绪帝，呼吁变法救国。 “凡所施行之新政，但不违祖宗大法，无损满洲权势，即不阻止。” ———濮兰德、白克好司《慈禧外纪》 慈禧 叶赫那拉氏 三、高潮—百日维新 结合材料，慈禧太后对变法是怎样的态度？ 在不损害利益的前提下支持变法 三、高潮—百日维新 (1)目的： (2)开始标志： (3) 内容： 变法救国 1898年6月11日，颁布“明定国是”诏书 除旧 布新 影响 裁撤冗官冗员 允许官民上书言事 改革财政， ... ...
