16.《宇宙的另一边》教案

宇宙的另一边 教学目标： 1. 能正确流利地朗读课文。 2. 学会本课要求会写的生字，联系上下文理解“汩汩流淌、秘密、思绪”等词语。 3. 借助文字想象画面，说说宇宙的另一边有哪些秘密。 教学重难点： 重点：能正确流利地朗读课文，学会本课要求会写的生字，联系上下文理解“汩汩流淌、秘密、思绪”等词语。 难点：借助文字想象画面，说说宇宙的另一边有哪些秘密。。 教学过程 一、情景导入，激发兴趣。 1.同学们，你喜欢看星空吗？（出示：宇宙星空图），你对那个浩瀚无垠的宇宙产生了哪些有趣的想象？今天我们要学习的的《宇宙的那一边》的作者，面对宇宙星空产生了许多大胆有趣的猜测。让我们走进《宇宙的另一边》去看看，他都看到了什么？ 板书课题《宇宙的另一边》。 2.根据课题质疑：看到课题，你有哪些疑问 二、目标引领。 1.认识“淌、秘”等6个生字，会写“宇、宙”等6个字，正确读写“星空、流淌”等10个词语。 2.有感情地朗读课文，用自己的话说说课文写了宇宙另一边的哪些秘密。 三、初读课文，感知“秘密”。 1.自由朗读课文，读准字音，读通句子。 2.指名分段读课文，相机正音。（注意“气喘吁吁”的读音。） 3.默读课文，感知“秘密”。 （1）默读课文，思考：宇宙的另一边是什么样的？ （2）出示：星光洒进我的眼睛，在我身体里汩汩流淌，告诉我一个秘密：很远很远的地方，宇宙的另一边，是这一边的倒影。 ①指导书写“淌、秘、密”。 出示书写要点：“淌”左窄右宽，右边的等高。 “秘”左窄右宽，“必”要写得稍大，最后一笔要穿插到禾木旁下；在“密”中，“必”相对要小，最后一笔要舒展，能包住下面的“山”。 ②借助图片理解“倒影”。 过渡：从哪些地方可以看出“宇宙的另一边是这一边的倒影”？ （3）课件出示：那里有座一样的城市，有条一样的街道，街道处有栋一样的房子，房子里有个一样的孩子。 ①指导书写“栋”。 ②小结：四个“一样”具体写出了“宇宙的另一边，是这一边的倒影”。 四、品读课文，感受“想象”。 1.自由朗读课文第3-9自然段，思考：课文围绕“倒影”，写了宇宙另一边的哪些秘密。 2.二人小组讨论补充。 3.梳理总结。 （1）“我”的倒影。 ①出示第3自然段。 ②师生合作朗读：老师读“当我……”，学生读“他是不是……”。 （2）大自然的“倒影”。 ①出示第4-5自然段，思考：你在这两段中发现了哪些秘密？ （季节特征相反、日出方位相反、生命状态相反） ②男女生合作朗读：男生读“在宇宙的这一边……”，女生读“在宇宙的另一边……”。 （3）第一节课的“倒影” ①自读7-9自然段，思考：这部分写了宇宙那一边的什么秘密？ ②同桌接读，感受宇宙另一边数学课的有趣。 4.引导发现表达方法。 （1）作者把宇宙的另一边想象得很有趣，也很好玩。你发现作者展开想象的秘诀了吗？ （2）学生交流发现。 （3）归纳：宇宙另一边发生的事情和宇宙这一边恰恰相反，即反着想。 （4）你觉得哪部分最神奇，有感情地读一读吧! 五、课堂小结。 本节课，我们跟随作者走进了 “宇宙的另一边”，了解了宇宙另一边的秘密，感受到了想象的奇妙。“宇宙的另一边”还会有哪些秘密呢？下节课我们接着学习这篇课文。 第二课时 一、谈话导入。 同学们，上节课，我们跟随作家陈诗哥走进了想象的世界，学习了课文的第1-9自然段，了解了宇宙另一边的秘密，感受到了想象的奇妙。这节课我们接着学习《宇宙的另一边》。 二、目标引领。 1.会写“绪、篇”等6个字。 2.能仿照课文展开想象，和同学交流宇宙的另一边还有哪些秘密。 三、朗读课文，感受想象。 1.出示课文插图：配乐指名朗读1-9自然段。 2.小结：作者的想象有的幽默，有的特别，有的优美。在作者的想象中，宇宙的另一边特别有趣。 3.自由朗读10-12 ... ...