第7课 隋唐制度的变化与创新 课件(共26张PPT) --2023-2024学年高一统编版2019必修中外历史纲要上册

(课件网) 第二单元 三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 课程标准：通过了解概括三国两晋南北朝至隋唐的选官制度、中枢机构、赋税制度的演变等重要史实，认识三国两晋南北朝至隋唐时期制度变化与创新。 第7课 隋唐制度的变化与创新 一、选官制度 1.九品中正制 （1）时间：曹魏创立。 （2）方式：中央委派中正官为各地人才评定等级，共分九等，朝廷依次授以相应的官职。 （3）选官标准的演变：从初创时期的重视家世、道德和才能，演变为西晋时期主要看中家世。 （4）影响：逐渐成为维护士族特权的工具。 2.科举制：（1）形成、完善 思考：回顾从周至汉选官制度的变迁，归纳九品中正制产生的背景 时间 周 战国（秦国） 汉 制度 世卿世禄 军功爵制 察举制 选拔标准 血缘 军功 德才 制度特点 保证贵族在政治上的垄断地位 提升军队战斗力 符合兼并战争需要 孝廉、贤良文学成为选拔官员的标准 一、选官制度 1.九品中正制 （1）时间：曹魏创立。 （2）方式：中央委派中正官为各地人才评定等级，共分九等，朝廷依次授以相应的官职。 （3）选官标准的演变：从初创时期的重视家世、道德和才能，演变为西晋时期主要看中家世。 （4）影响：逐渐成为维护士族特权的工具。 【拓展】九品中正制出现的背景： ①东汉末社会动荡，“人口流移，考详无地”，察举制所依赖的乡里清议失去了社会基础。 ②选官多操纵在地方大族名士手中，他们交结朋党，严重干扰了人才选举。③曹丕以魏代汉后，为了争取世家大族的支持，接受了颍川士族陈群的建议，开始推行九品中正制。 【拓展】九品中正制办法是：选择“贤有识鉴”的中央官吏兼任本州、郡、县的大小中正官，负责察访本州、郡、县散处在各地的士人，作出“品”、“状”，供吏部选官时参考。所谓“品”是综合德才、门第评定的等级，共分九品。“状”是中正官对士人德才的评语，如“天才英博”等。九品中正制度在最初既包括了“唯才是举”的精神，也有照顾世家大族利益的意思，因此还能做到品、状并重。这种选官制度既继承了两汉乡里评议人物的传统，又将评议权收归中央，在一定时期内加强了中央集权。后来，由于中正官全有士族控制，则形成了定品全凭门第，状可有可无的情况。九品中正制成了士族地主垄断选举的工具，为门阀制度的形成铺平了道路。 一、选官制度 1.九品中正制 （1）时间：曹魏创立。 （2）方式：中央委派中正官为各地人才评定等级，共分九等，朝廷依次授以相应的官职。 （3）选官标准的演变：从初创时期的重视家世、道德和才能，演变为西晋时期主要看中家世。 （4）影响：逐渐成为维护士族特权的工具。 2.科举制： 时间 表现 产生 隋朝 废除九品中正制，开始采用分科考试的方式选拔官员 隋炀帝时，始建进士科，科举制度形成 发展 唐朝 唐太宗增加了考试科目，以进士、明经为主 武则天扩大科举取士人数，首创了武举和殿试 唐玄宗任用高官主持考试，提高了科举考试的地位 科举制背景：①随着封建经济的发展，庶族地主经济实力日渐强大，要求掌握政治权利的愿望日益强烈；②隋唐大一统王朝建立，世家大族操纵地方政权、称霸一方，不利于中央集权的加强；③士族的腐朽没落，九品中正制不能适应政治和社会的需要。 【拓展】明经考试的内容有帖经、经义、和时务策，以帖经为主（明经考试有一种题型叫“帖经”，它是考官任意选取《五经》中的某一段，用纸条遮盖其中的几个字或几句话，要求考生将其默写出来。）；进士考试的内容为帖经、诗赋和时务策，以诗赋为主。考帖经能死记硬背即可，考诗赋则需要独立思考，因而中明经易，中进士难。故时有“三十老明经，五十少进士”之说。 【拓展】韩愈于贞元二年赴长安应 ... ...