中小学教育资源及组卷应用平台 第一单元阶段能力提升卷（基础卷） 时间：90分钟 总分：120分 书写等级： 质量等级： 积累与运用 一、小小书法家，拼写人人夸。(24分) 书写小窍门：以上词语中“yún”与“mà” 这两个字都属于( )结构，“mà”的部首是( ),这两个字的共同特点是( ) ,所以写字时要( ) ,这样写的字才漂亮。 二、选择题。(25分) 1.选择恰当的量词填空，正确的是( ) ①只 ②顶 ③朵 ④棵 ⑤个 ⑥片 一( )花 一( )蝴蝶 一( )小草帽 一( )树 一( )黄瓜 一( )狗尾草 A.①②③④⑤⑥ B.③①②④⑤⑥ C.③①②⑤④⑥ D.①②④③⑤⑥ 2.下列加点字词的解释不正确的是( ) A.昼出耘田夜绩麻(绩麻：把麻搓成线)B.也傍桑阴学种瓜(傍：依靠) C.山衔落日浸寒漪(漪：水中的波纹)D.草满池塘水满陂(陂：池岸) 3.用关联词语把下面两个句子连成一句话，正确的是( ) ①樱桃和李子都不大结果子。 ②觉得它们并不存在。 A.不但……而且…… B.虽然……但是…… C.因为……所以…… D.与其……不如…… 4.“敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声”运用的修辞手法是( ) A.夸张 B.比喻 C.拟人 5.下面句子的意思不相同的一项是( ) A.蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上 B.蜻蜓飞得那么快，不会追得上。 C.蜻蜓飞得那么快，是追不上的。 D.蜻蜓飞得那么快，会追得上。 三、按照课本内容填空，关注课文表达的感情。(17分) 1.“ ”是说白天在田间除草，晚上搓麻线。这首诗的作者是 代诗人 。这首诗描写的是 中的一个场景。 2.《稚子弄冰》的作者是 代诗人 ,“ ”表现出儿童以冰为钲、自得其乐的盎然意趣。 3.《村晚》这首诗抒发了诗人对 和 。作者是 代诗人 。“山衔落日浸寒漪”中的“漪”的读音是0 4.祖父的园子是一幅明丽、漂亮而富有童话色彩的画，画里有 ,还有 ,这里是“我”童年的乐园。本文通过对祖父园子里的景物和“我”在其中的活动的描述，展现了“我” 、 、 的童年生活。 阅读理解提升与拓展 四、阅读短文，回答问题，理解短文表达的思想感情。(14分) 呼兰河传(节选) 后园中有一棵玫瑰，一到五月就开花的。一直开到六月。 花朵和酱油碟那么大。开得很茂盛，满树都是，因为花香， (飞 引 招)来了很多蜂子，嗡嗡地在玫瑰树那儿 (飞 闹叫)着。 别的一切都玩厌了的时候，我就想起来去摘玫瑰花，摘了一大堆，把草帽脱下来用帽兜子盛着。在摘那花的时候，有两种恐惧，一种是怕蜂子的勾刺人，另一种是怕玫瑰的刺刺手。好不容易摘了一大堆，摘完了可又不知道做什么了。忽然异想天开，这花给祖父戴起来该多好看。 祖父蹲在地上拔草，我就给他戴花。祖父只知道我是在捉弄他的帽子，而不知道我到底是在干什么。我把他的草帽插了一圈的花，红彤彤的二三十朵。我一边插着一边笑，当我听到祖父说：“今年春天雨水大，咱们这棵玫瑰开得这么香。二里路也怕闻得到的。”就把我笑得哆嗦起来。我几乎没有支持的能力再插上去。 等我插完了，祖父还是安然得不晓得。他还照样地拔着垄上的草。我跑得很远地站着，我不敢往祖父那儿看，一看就想笑。所以我借机进屋去找一点吃的来，还没有等我回到园中，祖父也进屋来了。 那满头红彤彤的花朵，一进来祖母就看见了。她看见什么也没说，就大笑了起来。父亲母亲也笑了起来，而以我笑得最厉害，我在炕上打着滚笑。 祖父把帽子摘下来一看，原来那玫瑰的香并不是今年春天雨水大的缘故，而是那花就顶在他的头上。 他把帽子放下，他笑了十多分钟还停不住，过一会想起来，又笑了。 祖父刚有点忘记了，我就在旁边提醒说： “爷爷……今年雨水真大呀……” 一提起，祖父就笑了。于是我也在炕上打起滚来。 就这样一天一天的，祖父，后园，我，这三样是一样也不可缺少的了。 刮了风，下了雨，祖父不知怎样，在我确实非常寂寞的了。 ... ...
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