5.他发现“节气里有诗词之美”一段结尾划线的总结句有两处表达欠妥，请帮他改正。（2分） 北京十八中教育集团 2023--2024 学年第二学期期中练习 答：_____ 6.负责“夏至”展板的小使者正在为搜集到的语句排序，请帮他选择正确的一项（2 分） 初二年级语文试题 ①夏至后，气温逐渐升高，过两三个星期，炎炎盛夏才真正来临。 一、基础·运用（共 16 分） ②在二十四节气中，夏至是第十个节气，在每年 6月 21 日或 22 日。 为了更好地传承与弘扬中华传统文化，学校将开展“邂逅节气之美”主题实践活动。请你 ③这是一年中北半球白天最长、夜晚最短的一天。 参与并完成下列任务。 ④“夏至”的“至”，是“到达极点”的意思，是指这一天太阳几乎直射北回归线。 （一）在展览区，每张展板都由一名“节气小使者”负责内容设计和现场讲解。请你帮助负责 ⑤虽然夏至这天日照时间最长，但它并不是一年中天气最热的日子。 “前言”展板的小使者完成下面的准备工作。 ⑥此后，白昼渐短，黑夜渐长，所以民间会有“吃过夏至面，一天短一线”的说法。 作为农耕社会特有的时间知识体系，二十四节气是中国古人智慧的结晶，是他们认识自然、 A.④②⑤③⑥① B.②④③⑥⑤① C.④③②⑤⑥① D.②④⑥⑤③① 顺应自然的重要参照。行走在二十四节气里，我们会邂逅不同的美。 （二）在互动区，各个兴趣小组将设计多种活动，请你参与并完成下列任务。 节气里有风物之美。节气调遣着四季风物［甲］它引导着草生木长、杨柳堆烟，它演示了 7.在“评评看”活动中，书法小组的同学请大家欣赏自己的作品。下面是几名同学的点评，其 新麦登场、流萤点点［乙］它孕育出柿红谷黄、露重霜寒，它铺陈开梅花朵朵、风雪载．途。自 中不．恰．当．的一项是（2分） “立春”始，至“大寒”终， ① ，物候流转，不曾停歇。 节气里有农事之美。辛勤劳作的农家人在“清明前后，种瓜点豆”“立秋荞麦白露花，寒 大寒 露荞麦收到家”等农谚．智慧的哺．育中，在春种、夏长、秋收、冬藏的四季轮回里，一日一时都 不曾晦暗。 作品一 作品二 作品三 作品四． A. 作品一是篆书，字形瘦长，笔画繁复，圆劲有力，“立春”的静中蕴动之感尽在笔下。 节气里有诗词之美。节气，是世上最有诗意的历法。它是韦应物的“微雨众卉新，一雷惊 B. 作品二是楷书，字形方正，笔画分明，体现了“大寒”节气的凛然之气。 蛰始”，是杜牧的“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”，是宋琬的“夜半饭牛呼妇起，明朝 C. 作品三是隶书，字形宽扁，横画一波三折，气势浑厚，体现了“雨生百谷”的茁壮之感。 种树是春分”……每句诗词的背后或提醒着一时的农事，或诉说着一时的心情，或记忆着一时 D. 作品四是草书，字形端正，笔画连绵，结构匀称，“惊蛰”的复苏伸展之感尽在笔下。 的天气。 dài 8.“对对碰”展台有许多打乱的对联。请为“时雨催红万树花”选择对应的上联（2 分）节气里有哲理之美。比如四“立”，“立”即开始，当立则立，不可（ ）慢；比如二“分”， A. 春风吹绿千枝柳 B. 南燕双归千门户 “分”即平分，当分则分，不受（jī）绊；比如“芒种”，一收一种，种因收果，不劳不获。细 C. 夜雨润酥万里田 D. 旭日光辉照万家 细品读节气，你的心胸会 ② ,你的生命也会澄澈丰盈。 1.“节气小使者”对文稿中加点字的读音产生了疑问。请帮他指出不．正．确．的一项（2分） 二、古诗文阅读(共 19 分） A.风雪载途的“载”应读为 zǎi。 B. 农谚的“谚”应读为“yàn”。 （一）默写（每空 1 分，共 5 分） C.哺育的“哺”应读为“bǔ”。 D. 晦暗的“晦”应读为“huì”。 9.经典诗文是中华文化的宝藏，我们自开学以来又积累了不少。品读《桃花源记》，难忘作者笔 2.根据拼音，在横线上规范 ... ...
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