(
课件网) 道德与法治 部编版 第十课 绽放生命之花 10.2 活出生命的精彩 核心素养 1、道德修养：认识到生命是一个逐渐丰富的过程，我们要善待他人，温暖世界，知道平凡的生命也时时创造伟大，热爱生命，勇于创造自己生命的价值。 2、健全人格：学会正确对待人生中的贫乏与充盈、冷漠与关切、平凡与伟大，热爱学习、乐于实践，在探索中扩展生活阅历，激发生命的热情，活出生命的精彩。 3、责任意识：懂得生命的意义来自对生活的付出，来自与他人的分担和分享，懂得平凡的生命也能创造伟大，增强责任担当，实现生命的价值。 自主学习 请同学们自主学习教材P115—120 1. 生命贫乏的表现？ 2. 如何让生命更加充盈？ 3. 如何让生命告别冷漠,关切生命？ 4. 如何让生命在平凡中创造伟大？ 01 PART 贫乏与充盈 阅读与感悟 三个工人在砌一堵墙，有人过来问：“你们在干什么？” 第一个人没好气地说：“没看见吗？砌墙。” 第二个人抬头笑了笑说:“我们在盖一幢高楼。” 第三个人边干边哼着歌曲，他的笑容很灿烂开心：“我们正在建设一个新城市。” 十年后， 第一个人在另一个工地上砌墙； 第二个人坐在办公室中画图纸，他成了工程师； 第三个人呢，是前两个人的老板。 这个故事告诉我们什么道理？ 每个生命都会在生活中展现千姿百态。 人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。 10.2-1贫乏与充盈 贫乏不等于贫穷 生命的贫乏多指：精神层面， 生活的贫穷多指：物质层面。 物质上贫穷，精神上充盈 贫乏等同于贫穷吗？ 贫乏：是指封闭的生活、百无聊奈， 无所事事；缺乏奋斗过程，感受不到生活的美好。 充盈：是指充实丰盈是指拥有目标，生活过程充实，有实在感；精神生活丰富而愉悦。 ②伟大在于创造和贡献。 ·阅读好书。 ·专注地做自己热爱和有兴趣的事情。 ·走出家门，了解他人不同方式的生活。 ·外出旅行，看看不同的风土人情。 ·积极参加社会公益活动 …… 如何让生命充盈呢 充盈 2.怎样充盈生命 (1)热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色 彩与活力。 (2)当我们敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立 联系时，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解 力就会不断增强。生命得到滋养，也因此而一点点充盈起来。 笔记要点 第二目 冷漠与关切 知识理解 任务探究一 议题二 冷漠与关切 “最美中学生”管仲培，一个文弱的小女生，用她稚嫩的肩膀诠释着生命的厚度。遇到老人跌倒时，在众人漠视的情况下，她毅然搀扶起了老人，她说：“我当时想到的就是老人的安危和他家人的心情。”她的这一善举成为了当今社会鲜活的“德育教科书”。 问题思考：他们为什么要这么做？ 【合作探究】 2024年4月7日，天津医科大学学生小宋在该市第一中心医院成功捐献了284毫升造血干细胞混悬液，为一名血液病患者送去“生命种子”。 笔记整理 3.为什么生命拒绝冷漠？（为什么生命需要彼此关切） 1 2 人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。没有人愿意遭遇到冷漠。生命拒绝冷漠。 我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。 11:00 12:30 14:00 16:00 18:00 18:30 21:00 22:00 1:00 小观察：你的居家24小时是这样的吗？ 要不要扶？ 要不要让座？ 所有的冷漠也许都有理由，然而，没有人愿意遭遇到冷漠，生命拒绝冷漠。 北大副校长说，“你是北大人，看到老人摔倒了你就去扶。他要是讹你，北大法律系给你提供法律援助，要是败诉了，北大替你赔偿！”。这短话被网友称为“北大撑腰体”。 你如何评价“北大撑腰体”？ 传递生命的温暖，你愿意为此做什么？ 自主学习 请同学们 ... ...
