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课件网) 图形的排列规律 义务教育冀教版一年级下册 01 教材内容 02 学情分析 04 教法、学法 05 教学过程 03 教学目标以及重难点 目 录 1、说课内容 冀教版数学一年级下册第八单元“探索乐园”的第1课时“排列规律”主要围绕发现和理解简单的排列规律进行。教材通过彩旗、彩带、灯笼等物品的排列，引导学生观察、分析并发现其中的规律，进一步培养学生的观察力和逻辑思维能力。此外，教材还设计了与规律相关的练习题，如篮球和足球的排列、闹钟的颜色排列等，旨在加深学生对规律的理解和应用。 2、地位与作用 “排列规律”这一课时在数学学习中占有重要地位。它是学生从直观感知到抽象思维的重要过渡，为学生后续学习更复杂的数学规律打下基础。同时，通过观察、分析和发现规律，可以培养学生的空间想象力和逻辑思维能力，提高他们的问题解决能力。 说教材 一年级学生正处于从直观感知向抽象思维过渡的阶段，他们对新鲜事物充满好奇，喜欢动手操作和观察。因此，在教学中，应充分利用学生的这一特点，通过直观的教学手段和丰富的实践活动，激发学生的学习兴趣，引导他们主动探索规律。同时，考虑到学生的个体差异，教师应关注不同学生的学习需求，提供个性化的指导和帮助，确保每个学生都能在原有基础上得到发展。 综上所述，“排列规律”这一课时在冀教版数学一年级下册中具有重要的地位和作用。通过合理的教学设计和实施，可以有效培养学生的观察力和逻辑思维能力，为后续学习奠定坚实基础。同时，根据学生的实际情况进行有针对性的教学，有助于激发学生的学习兴趣和潜能。 说学生 1 2 教学目标 在观察、交流的活动中，经历发现生活中有规律排列现象的过程，能发现给定事物中的简单排列规律，并运用自己的发现解决问题。 引导学生用数学的眼光观察身边的事物，发现和欣赏生活中有规律的美。 重点： 能发现给定事物中的简单排列规律，并运用自己的发现解决问题。难点：引导学生用数学的眼光观察身边的事物，发现和欣赏生活中有规律的美。 教学重、难点 教法： 本节课采用讲授法、观察发现法，以及分组讨论合作探究的形式，让学生在观察感知各种实物的基础上动手 操作，比一比、量一量、做一做。 学法： 要求学生则主要采用：小组合作，观察思考、归纳总结等方法主动获取所需的新知。 教法和学法 学 展 议 导 练 教学准备 挂图、教学图片、积星卡、磁力板、磁力卡片。 教学过程创设情境引入新课猜想探究得出结论实践应用巩固强化课堂小结 情境导入 超市开业啦！ 探究新知 你观察到哪些东西的排列是有规律的？ 我发现彩旗的排列是有规律的。 粉 黄 蓝 粉 黄 蓝 粉 黄 蓝 粉 黄 蓝 如果接着往下插彩旗，应该是什么颜色的？ 我发现彩带也是有规律地排列的。 ① ② ③ ① ② ③ ① ② ③ 如果接着往后挂彩带，应该是什么样式的？ 找规律。 （1） （2） （3） 观察这三组图片，说一说你发现了什么规律。 （1） 篮球 篮球 足球 足球 先排两个篮球和两个足球，接着再排两个篮球和两个足球，这样循环排列，排列了三组。 （2） 黄色 黄色 红色 先排两个黄色闹钟和一个红色闹钟，接着再排两个黄色闹钟和一个红色闹钟，这样循环排列，排列了三组。 （3） 一个 两个 三个 先排一个长方体，再排两个长方体，然后排三个长方体，接着按前面的顺序循环排列，排列了三组。 练一练 (教材P94 练一练T1) 1.按规律，横线上该放什么？画出来。 _____ _____ _____ （1） （2） （3） 三、课堂小结 同学们，今天的数学课你们有哪些收获呢 四、布置作业 1、完成教材的练习 2、设置梯度练习，分层作业 图形的排列规律 板书设计 谢谢观看！ ... ...
