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课件网) 1.打开平板完成预习检测； 2.注意规范使用平板。 预习检测 杨氏之子 姓；杨氏即姓杨的人家 之 助词，相当于“的” 姓杨的人家的儿子 知识备查 《世说新语》：由南朝刘义庆组织编撰。全书依内容可分为“德行、言语、政事、文学”等三十六门，每门收有若干则，全书共一千多则，主要记叙魏晋时期一些名士贵族的言行与轶闻轶事。 学习目标 1. 能掌握本课的生字。 2. 能有感情地朗读课文，背诵课文。 3. 能根据注释理解词句，了解课文内容，体会故事中孩子应对语言的巧妙。 读课文、认生字 1、根据朗读提示自由读课文，读准字音，读通句子； 2、同桌互认生字，纠正 3、小组长检测生字的学习情况。 4、小组长检测读书 （可小组轮读、小组齐读、小组点名读） 自学指导1 杨 氏 之 子 梁国／杨氏子／九岁，甚聪惠。孔君平／诣／其父，父／不在，乃／呼儿出。为／设果，果／有杨梅。孔／指以示儿／曰：“此／是君家果。”儿／应声答曰：“未闻／孔雀／是夫子家／禽。 1.字词注音。 梁 惠 诣 乃 曰 禽 liánɡ huì yì nǎi yuē qín 自学指导2 自由读课文，根据注释、插图和学习古诗的方法理解课文的意思。 1、自由读课文，想想课文每一句话的意思，不懂的做标记。 2、小组长带领大家解决疑问； 3、小组交流。 4、代表上台汇报。 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。 甚：很，非常。 惠：同“慧”，智慧。 解释下列字词的意思。 孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。 诣：拜见。 乃：就，于是。 （ ）为（ ）设果，果有杨梅。 为设果，果有杨梅。 儿 孔 设：摆放。 孔指以示儿曰：“此是君家果。” 以：来。 示：给……看。 曰：说。 儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 未：没有。 夫子：旧时对学者或老师的尊称。 翻译全文，理解大意。 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 杨 氏 之 子 在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。” 一、细品孩子形象。 课文解读 1.“梁国杨氏子九岁，甚聪惠。”从这句中你读懂了什么？ 这句话直接点明杨氏的儿子（ ）的特征。起到（ ）全文的作用。 聪明 总领 2.这个孩子的聪慧是从哪儿读出来的？ 主要是通过孩子的巧妙回答中表现的。 杨梅是你家的水果。 我可没听说孔雀是先生您家的鸟。 杨 孔 姓 氏 杨氏之子的言外之意： 如果您认为杨梅是我家的水果， 那么_____。 如果孔雀不是您家的鸟， 那么_____。 孩子的回答很巧妙，妙在 孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔君平的孔而想到孔雀； 最妙的是，孩子没有生硬的直接说“孔雀是夫子家禽”而是采用了否定的方式，说“未闻孔雀是夫子家禽。”既表现了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”之意，使孔君平无言以对。 这个回答反映了孩子思维的敏捷，语言的机智幽默。 3.这个孩子除了聪明之外,还有哪些好品质？你从哪里读出来的？ 为设果，果有杨梅。 父亲不在，孩子招待客人，给客人端来了水果，说明孩子很有礼貌很会招待客人，十分懂事。 孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。 聪明风趣 礼貌待人 懂事热情 二、浅析客人（孔君平）形象。 1.再读课文，找一找描写客人的句子，概括客人具有怎样的性格特征。 孔指以示儿曰：“此是君家果。” 孔君平是怎样故意逗弄孩子的？ 孔君平看到杨梅，联想到 ... ...
