学 姓名 淮考证号 (二) 运城市2023~2024学年第二学期八年级期中学业诊断 班级举办“古诗文苑漫步”为主题的活动，请你参与并完成下面的问题。 【甲 望洞庭湖赠张丞相 孟浩然 语文 八月湖水平，涵虚混太清。 气蒸云梦泽，波撼岳阳戏。 (考试时间：150分钟) 欲济无舟枰，端居耻圣明。 注意事项： 坐现垂钓者，徒有美鱼情。 1.本试卷全卷共8页，满分120分，考试时间150分钟。 【z】 小石潭记 2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置 柳宗元 3.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 从小丘函行百二十步，隔芟竹，闻水声，如鸣照环，心乐之。伐竹取道，下见小谭，水尤清 4.考试结束后，将本斌卷和答题卡一并变回。 冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为纸，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，cē差拔拂。 潭中鱼可百许头，普若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，限尔远逝，往来翁 忽，似与游者相乐。 一、古典之美(28分) 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 (一) 坐谭上，四面竹树环合，寂琴无人，凄种寒骨，悄怆幽速。以其境过清，不可久居，乃记之 1.中华传统文化源远流长。下面是以“寻美”为主题的古诗文名句积累卡，请你把其中空缺 而去。 处的古诗文原句补写在横线上，(10分) 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰怒己，曰基壹。 寻美 诗文名句 【活动一：积为学之初】 (1)“▲，风烟望五浮。写出送别壮阁的境界。 3.给下面句中加点词注音，根据拼音写汉字。(4分) 送别之美 (2)“海内存知己，▲。”叙写诗人酒脱开阔的胸樵. (3)“无为在歧路，▲。”劝慰友人不盟哭泣，伤感之中夹杂着超脱。 (王勃《送杜少府之任蜀州) (1)on客 二披拂 (2)微 尔远shi (4)“士地平旷，屋金俨然，▲。”描绘了桃花源中优美的自然环境。 桃源之美 (5)“▲，▲一，"运用借代，描绘了老人和孩子幸福快乐的生活。 4.解释下列加点词语在句中的意思。(4分) (构渊胡《桃花源记》) (1)欲济无舟楫 济：▲ (2)悄怆幽遂 悄怆：▲ (4)以其境过清 想象之美 (6)“鹃之背，不知其几千里也：▲，▲。”通过想象塑造了一个硕大无比、志存高远 (3)心乐之 乐：▲ 消：▲ 的大鹃形象。 (《北冥有鱼》) 5.小组讨论时，小涛整理了下面表格，请你帮助他完成下面表格中空缺的内容。(4分) 思恋之类 (7)“青青子衿，▲。纵我不往，▲？”写出“地”痴迷的思念、浓浓的授意载化为惆 怅与幽经。 选文 写景赏析 (《诗经·子衿》) 2,《核舟记》是一篇描写微雕工艺品“核舟”的说明文，语言简洁、严密、生动。请你参考示例， 《望洞庭湖赠张丞相》 这首诗领联用两个动词“蒸”“撼”，写出(1)▲一，极富动感地表现了洞庭湖汹 从下面(2)(3)句中任选一句，给它作批注。(2分) 涌澎洪的磅对气势。 《核舟记选句 批注 《小石潭记 作者写小石潭中小鱼，动静结合，(2)▲，间接写出源水清澈，表现游赏的乐 (1)明有奇巧人日王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、 示例：这句话中写到，王叔远以“径寸之木“可 。 人物，以至鸟普、木石，因不因势象形，各其待愁。 唯刻出“官室、器皿”等，并且每一个都“因势象 (2)升首见长约八分有奇，高可二桑许 形，各具情态"，足见其技艺"奇巧”。 【活动二：赏含蓄之美】 (3》务尾税卧一舞。诉左方舟子各一人。居右者雄髻仰 6.孟浩然和柳宗元的这两篇选文都寓情于景，极富含蓄之美。请你任选一首（篇）结合具体 面，左手倚一街木，右手翠右班，若啸呼状。居左者 方手执蒲葵扇，左手抚护，护上有壶，其人现瑞容哀，我的批注： 内容简要分析.(4分) 若听茶声然。 八年级语文第1页（共8页） 八年级语文第2页（共8页）运城市 2023～2024第二学期八年级语 ... ...
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