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课件网) 邓稼先 作者：杨振宁 学习目标 1.把握文章内容，理清文章脉络。 2.品味语言，感受表达特色，揣摩关键句段的含义。 3.理解邓稼先的成就和襟怀，体会本文思想内涵。 走近作者 杨振宁，美籍华人，物理学家。 1922年出生于安徽省合肥市，1942年毕业于西南联大物理系，1945年赴美国芝加哥大学深造，1948年获博士学位。1957年与李政道一起获得了诺贝尔物理学奖。他是最早获得诺贝尔物理学奖的华人之一。2017年2月，已放弃外国国籍成为中国公民的原中国科学院外籍院士杨振宁正式转为中国科学院院士。 【邓稼先】（1924—1986年），中国科学院院士，著名核物理学家，中国核武器研制工作的开拓者和奠基者，为中国核武器、原子武器的研发做出了重要贡献。1999年被追授“两弹一星功勋奖章”。由于他对中国核科学事业做出了伟大贡献，被称为“两弹元勋”。 人物背景 他们是 同乡 同学 情同手足的好朋友 一个获诺贝尔奖 闻名世界半世纪 一个为国造核弹 隐姓埋名28载 1993年7月29日，是邓稼先逝世七周年。著名物理学家、诺贝尔奖获得者杨振宁教授写了这篇文章作为纪念。这是一位科学家写的科学家评传。作者和邓稼先同志是中学同学、大学同学，在美留学期间又是同学。他自己说是“50年的友谊，亲如兄弟”。读杨振宁教授的回忆文章，可以进一步了解邓稼先同志的才能、风格、思想和为人。 写作背景 按传主对象的不同，传记文学可分为自传和他传（真实性、文学性）。自传的传主是作者自己，它记述作者本人的生平事迹。他传，就是记述他人的生平经历的传记。 按写作手法的不同，可分一般传记和评传。一般传记，不论是自传还是他传，以客观的传人记事为主，以评为辅，对所传对象可以不评或少评；而评传则既重写传主的生平事迹，又重对其事迹经历、言行思想、是非功过作分析和评价。 文体知识 人物传记（传记文学） 鲜为人知： 妇孺皆知： 当之无愧： 家喻户晓： 可歌可泣： 值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。 很少有人知道。 连妇女小孩都知道，表示众所周知。 当得起某种称号或荣誉，无须感到惭愧。 词语解释 每家每户都知道。 马革裹尸： 锋芒毕露： 层出不穷： 热泪盈眶： 鞠躬尽瘁，死而后已： 形容因非常高兴、感激或悲伤而流的眼泪充满了眼睛。 指锐气和才干全都表现出来。多形容人气盛逞强。 用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于战场。 指小心谨慎，贡献出全部精力，一直到死为止。 接连不断地出现，没有穷尽。 整体感知 读课文，整体感知课文内容，概括六部分的内容。 第一部分： 第二部分： 第三部分： 第四部分： 第五部分： 第六部分： 在中国近代一百多年的历史背景下推出 邓稼先 。（1-9） 简单介绍邓稼先的生平经历和巨大贡献。（10-18） 与美国原子弹之父奥本海默对比，突显邓稼先。（19-29） 作者为邓稼先成功地领导中国原子弹工程，且没有任何外国人参加，是自力更生的结果，感到骄傲。（30-33） 邓稼先具有坚强的意志，甘为祖国献身的精神。（34-39） 总体评价，引述电报书信评价赞扬邓稼先崇高的精神品质。（40-44） 整体感知 课文用六个小标题组织材料，这样安排有什么好处呢？ （小标题的作用） 1、新颖、概括能力强，突出本部分的核心内容。 2、条理清晰地串联起邓稼先光辉而伟大的一生。 3、便于多角度展示材料，表达主题。 分段细读 1、在写邓稼先之前，为什么先概述我国一百多年来的历史？ 这一百年的历史是怎样的？ 只举1898年为例 “租借”99年 “租借”25年 ...... 被侵略和压迫 屈辱 ①内容上：在中华民族长久遭受欺辱的背景下引出邓稼先，表明他的贡献对中国来说具有历史意义； ②结构上：引出下文的主要人物。 开篇写中国 ... ...
