4.线描中的黑白对比 教学设计 -2023-2024学年人美版（2012）美术六年级上册

线描画中的黑白对比 教学目标： 1、学习线描画中的黑白对比知识和形式美法则，运用的疏密以及粗细组合完成黑白对比的作品。 2、以合作探究的学习方式为主，能用线的粗细、长短、聚散等表现方法画一幅具有黑白灰效果的作品。 3、引导学生产生对民间传统文化的热爱之情以及对美术学习的兴趣，形成可持续发展的意识。 教学重点： 运用线条的疏密以及粗细组合，展示丰富的黑白灰效果。 教学难点： 能掌握好如何运用线条的疏密以及粗细组合体现出不同层次的灰。 教学准备： 课件，示范用纸，黑色勾线笔。 教学过程： 导入（播放各种动物图片） 同学们，开动你们的小脑筋说一说这些动物的毛色有什么共同之处呢？（颜色都是黑白的） 师：看来同学们都是火眼金睛呀！说的真对！今天呢，老师就带领大家一起学习线描画中的黑白对比。 图片赏析 1、PPT播放生活中运用到黑白关系的图片 师：黑白在我们的生活中是无处不在的，那黑白对比究竟给我们带来了什么样的感受呢？ 答：简单、明了、对比强、视觉冲击力强 师：同学们说得真好，黑白对比给我们的感觉是简洁，鲜明，对比强烈。 PPT播放黑白线描画图片 师：线描画就是用单色线条对物体进行勾画，并通过线条的变化来体现丰富的视觉效果。 图片探究 1、探究黑白灰（PPT出示门神图片） 师：同学们思考一下，线描画只有黑白关系吗？带着这个问题我们一起和老师向门神去请教吧！看我们的门神来了，今天门神变成黑白的了，同学们思考一下《门神》里黑和白分别在哪里呢？ 答：我觉得背景是白，门神部分是黑； 我觉得背景是白，但是门神身上只有胡须，眉毛是黑，其他部分不是黑也不是白。 师：哦？那你们说一说哪位同学说得更准确一点呢？ 答：我觉得第二个同学说的更准确，因为，门神身上眉毛胡子最黑，其他地方没有比他们黑。 师：恩！这位同学说的很不错， 门神身上介于黑和白之间的华丽的部分我们就把他称之为“灰”。 探究不同层次的灰（出示门神图片并举例不同层次的灰） 师：原来一幅完整的线描画需要具备黑白灰关系呀！那你们谁可以帮门神分别找出他身上的黑白灰呢？分别是怎么表现的呢？ 答：白就是留白，黑就是涂纯色，灰呢就是运用线条的搭配组合。 师：你们找的真棒！同学们你们发现在三个关系中，哪一个表现的最为华丽？为什么呢？ 答：我觉得是灰！我发现它好多地方深浅不同。 师：看来你发现了门神的小秘密哦！那你们想一想门神是怎么运用简单的线条把灰变得深浅不同呢？ 答：我觉得胸部铠甲和腿部铠甲颜色深是因为线条密集。 我觉得扇子颜色深是因为线条比较粗。 我还发现了头饰有部分颜色深是因为线条很粗，但是却不密集...... 师：看来同学们都找到了这个小秘密的答案，门神正是通过改变自己身上的线条疏密粗细来体现出不同层次得灰！同学们你们都学会了吗？ 课堂实践 师：现在我们请一位同学运用疏密的线条来将这个蓝色渐变条的黑白对比图画出来展示给大家，其余同学也可以在下面自行练习一下哦！（学生自行练习） 师：哇！你们做的真好，看来今天每位同学都学会了门神的小秘密呢！ 板书设计： 线描画中的黑白对比 黑———涂纯色 白———留白 线条的疏密和粗细变化 灰———线条填充 ... ...