人文地理上册 2.1 大洲与大洋 教学设计

中小学教育资源及组卷应用平台 教学设计 课程基本信息 课题 《大洲和大洋》 教学目标 1.利用地图说明全球海陆分布的特点，记住海陆面积比例 2.运用地图识别大洲、大陆、半岛、岛屿及大洋、海和海峡 3.掌握七大洲和四大洋的名称、位置和特点，明确大洲的分界线 4.树立保护地球意识 教学内容 教学重点：运用地图识别大洲、大陆、半岛、岛屿及大洋、海和海峡 教学难点：掌握七大洲和四大洋的名称、位置和特点，明确大洲的分界线 教学过程 创境激趣，导入新课 播放情境视频： 【旁白】你穿越到宇宙太空，面对茫茫的宇宙世界，只想回到家乡地球。这时突然出现一个系统，说能帮你回到地球，但需要你凭借学识和才能完成相应任务，才能乘坐宇宙飞船重返地球。 【旁白】请问你是否接受任务？ 宿主：接受 【旁白】接受任务，重返地球行动正式开启 交流合作，讲授新课 （一）地球的颜色———海陆分布 展示：“世界海洋和陆地面积比较” 1.地球上陆地和海洋的分布比例 2.从南北半球看，陆地和海洋的分布有什么特点？ 3.从东西半球看，陆地和海洋的分布有什么特点？ 教师总结：通过学习，我们认识到地球上七分是海洋，三分是陆地，的的确确是一个水球，就连世界上第一个乘坐宇宙飞船进入太空，从太空看地球的苏联宇航员加加林也说：“从太空看到的地球是一个蓝色的美丽星球，它看上去更像“水球”。”但无论叫“地球”还是“水球”，他都是我们人类在宇宙中唯一的家园。 【任务一】从星球的颜色角度，大致排除不是地球的星球，并说明理由。 总结：通过刚才的学习我们知道了全球海陆比例为七分海洋，三分陆地，加加林也说从太空看到的地球是一个蓝色的美丽星球，所以我们可以大致排除以上不是蓝色的星球，它们肯定不是地球。 （二）地球的地理区域———七大洲和四大洋 1.七大洲 展示图片资料： （1）活动1：记名称 在图中找到七大洲，并按照面积从大到小的顺序进行排列 （2）活动2：识位置 赤道横穿过哪几个大洲？ 全部或主体位于北半球的大洲有哪些？ 全部或主体位于南半球的大洲有哪些？ （3）活动3：明分界 找出亚洲与非洲、亚洲与北美洲、亚洲与欧洲、南美洲与北美洲分界线。 2.四大洋 展示图片资料：四大洋面积大小及 描述位置 【任务二】结合世界地形图，从地球的地理区域角度，找到目标星球【地球】，并说明理由。 （三）保护地球的意义———陆地和海洋对人类的影响 播放视频《重返地球》 提问：结合重返地球的所见，请你说一说陆地与海洋对人类的影响 1.陆地是人类生息繁衍的地方 2.海洋为人类提供各种资源。提供不可缺少的淡水资源、为人类提供多样的资源，为旅游业的开发提供了资源、为人类提供了空间资源。 总结：地球是我们人类的家园，它为我们提供了赖以生存的自然条件――陆地和海洋。作为地球这个大家庭的一员，我们应该珍惜和保护地球。正如习近平总书记在出席中国北京世界园艺博览会开幕式上的讲话：仰望夜空，繁星闪烁，地球是全人类赖以生存的唯一家园，我们要像保护自己的眼睛一样，保护生态环境像对待生命一样对待生态环境，同筑生态文明之基，同走绿色发展之路。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 21世纪教育网(www.21cnjy.com) ... ...