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课件网) 愿欺凌归“零” 共建无暴力校园 [图片] [图片][图片][图片] 思考 1、你觉得校园欺凌对欺凌者和被欺凌者有哪些危害？ 2、实施校园欺凌的未成年人，需要承担哪些责任？ 3、和校园欺凌相关的法律有哪些？ 9、1科学立法 议题一：良法何以科学 －－校园欺凌的立法审视 议题二：良法如何制定 －－校园欺凌模拟立法会 愿欺凌归“零”，共建无暴力校园 1、科学立法的含义 科学立法就是要尊重和体现社会发展的客观规律，不断提高法律的质量。 核心 关键 2016年3月 2020年10月 2020年12月 2021年9月 2016年4月 2017年1月 “两会”期间。全国人大代表刘晓翠提出制定“反校园暴力法”的立法议案 教育部等十一部门联合印发了《加强中小学生欺凌综合治理方案》。 国务院教育督导委员会办公室颁布了《关于开展校园欺凌专项治理的通知》，这是官方文件中首次提及校园欺凌治理问题。 未成年人保护法修订案经十三届全国人大常委会第二十二次会议表决通过，首次在法律条文中对学生欺凌的概念作出界定 《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定，教育行政部门应当会同有关部门建立学生欺凌防控制度。 《未成年人学校保护规定》实施，专门设置了“专项保护”一章，建立了学生欺凌预防和处置机制。 活动一： 1、结合校园欺凌立法过程，谈谈它是如何体现科学立法的内涵的？ 2、你知道我国的立法程序吗？ 3、我国有立法权的国家机关有哪些？ 议题一：良法何以科学 －－校园欺凌的立法审视 体现我国社会主义国家性质，顺应时代要求，符合政治制度和历史传统。 立法的方向 1 2、科学立法的标准 为国也，观俗立法则治，察国事本则宜。不观时俗，不察国本，则其法立而民乱，事剧而功赛。 ———(战国)商鞅《商君书·算地第六》 习近平指出，我们要学习借鉴世界上优秀的法治文明成果。但是，学习借鉴不等于是简单的拿来主义，必须坚持以我为主、为我所用，认真鉴别、合理吸收，不能搞“全盘西化”，不能搞“全面移植”，不能照搬照抄。 ———《加快建设社会主义法治国家》 思考： 这体现了科学立法需要坚持什么样的标准？ 要符合国情和实际，符合社会发展 立法的实效 2016年3月 2020年10月 2020年12月 2021年9月 2016年4月 2017年1月 “两会”期间。全国人大代表刘晓翠提出制定“反校园暴力法”的立法议案 教育部等十一部门联合印发了《加强中小学生欺凌综合治理方案》。 国务院教育督导委员会办公室颁布了《关于开展校园欺凌专项治理的通知》，这是官方文件中首次提及校园欺凌治理问题。 未成年人保护法修订案经十三届全国人大常委会第二十二次会议表决通过，首次在法律条文中对学生欺凌的概念作出界定 《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定，教育行政部门应当会同有关部门建立学生欺凌防控制度。 《未成年人学校保护规定》实施，专门设置了“专项保护”一章，建立了学生欺凌预防和处置机制。 议题一：良法何以科学 －－校园欺凌的立法审视 民意 起草 调研 草案 审议 实施 表决通过 思考：校园欺凌正式成为法律条文，经过这么多的步骤和环节，说明科学立法应该遵循什么原则 体现我国社会主义国家性质，顺应时代要求，符合政治制度和历史传统。 立法的方向 要符合国情和实际，符合社会发展 立法的实效 遵循法律体系的内在逻辑和立法工作规律。 立法的方法 要在党的领导下，把握立法方向 才能立良善之法 形成符合国家发展目标的法律体系 2、科学立法的标准 遵循法律体系的内在逻辑和立法工作规律。 立法的方法 1.如果我市要制定关于校园欺凌的相关法规需要遵循什么法律依据？ 2.对于该地方性法规，你有什么建议？ （从未成年人、家长、社会、校园等角度） 3.这些建议，可以通过什么 ... ...
