12盘古开天地 教学设计

《盘古开天地》教学设计 一、教学目标 （一）知识与技能 1. 学生能准确朗读并背诵课文《盘古开天地》。 2. 掌握课文中的生字新词，理解其含义，并能正确书写。 3. 理解课文内容，了解盘古开天地的神话故事，感受其神奇和想象力。 （二）过程与方法 1. 通过朗读、讨论、提问等方式，引导学生深入理解课文内容。 2. 通过生字新词的教学，培养学生的识字能力和理解能力。 3. 通过问题解答，提高学生的思考能力和分析能力。 （三）情感、态度与价值观 1. 感受盘古的雄伟形象和无私奉献的精神，激发学生对传统文化的热爱。 2. 培养学生的想象力和创造力，鼓励学生勇于探索未知世界。 二、教学重点 1. 掌握课文中的生字新词，理解其含义。 2. 理解课文内容，感受盘古开天地的神奇和想象力。 三、教学难点 1. 理解盘古开天地的过程，感受其雄伟和神奇。 2. 引导学生理解传统文化中的奉献精神和想象力。 四、教学过程 （一）导入新课，激发学生兴趣与想象力 1. 讲述神话故事，营造神奇氛围 通过讲述盘古开天地的神奇故事，吸引学生的注意力，让他们仿佛置身于那个混沌初开的时代。 适时提问学生：“你们听过盘古开天地的故事吗？盘古是怎样创造出一个崭新的世界的？”激发学生的好奇心和探索欲望。 2. 结合课文内容，引发学生思考 展示课文《盘古开天地》的标题和插图，让学生猜测课文内容，激发他们的想象力。 引导学生思考：“盘古为什么要开天地？他是怎么做到的？”为后续的课文内容学习做好铺垫。 3. 互动式讨论，引导学生主动参与 组织学生进行小组讨论，分享他们对盘古开天地的理解和想象，鼓励他们大胆发表自己的看法。 教师巡视指导，及时给予肯定和鼓励，营造积极的学习氛围。 通过以上三个环节的设计，旨在激发学生的学习兴趣和想象力，引导他们主动参与到新课的学习中。同时，通过互动式讨论，培养学生的合作意识和表达能力，为后续的课文内容学习打下良好的基础。 （二）新课讲解 1. 朗读与感知 为了让学生更好地感受《盘古开天地》的神奇和想象力，首先我会邀请几位同学大声朗读课文。随后，我会让全班学生跟随录音或我的引导，一起有感情地朗读。通过这一环节，学生可以初步了解课文内容，感受到盘古开天地的壮丽景象。 2. 生字新词教学 针对课文中的生字新词，我将采用多种教学方法。首先，我会利用课件展示生字的字形、拼音和意思，让学生跟读并尝试记忆。接着，我会通过组词、造句等方式，帮助学生理解新词的用法。最后，我会组织学生进行书写练习，确保他们能够正确书写这些生字新词。 3. 课文内容分析 在分析课文内容时，我会采用图文结合的方式，引导学生深入理解。首先，我会展示与课文内容相关的图片或视频，让学生更加直观地了解盘古开天地的过程。接着，我会逐段讲解课文内容，重点引导学生理解盘古的伟大形象和无私奉献精神。在讲解过程中，我会提问学生一些问题，如“盘古为什么要开天地？”“他是怎样开天地的？”等，以激发学生的思考能力和参与度。 4. 课堂互动与讨论 为了让学生更好地参与到课堂中来，我会组织一些互动和讨论活动。例如，我会邀请学生扮演盘古的角色，模拟开天地的过程；或者组织小组讨论，让学生探讨盘古开天地对人类的意义等。这些活动不仅可以提高学生的课堂参与度，还能培养他们的想象力和创造力。 通过这一系列生动有趣的教学活动，我相信学生能够更好地掌握《盘古开天地》的课文内容，感受到盘古的雄伟形象和无私奉献精神。同时，他们的识字能力、理解能力、思考能力和创造力也能得到一定程度的提升。 （三）问答互动与词句深究 1. 引导思考与问答 （1）探寻开天地的初衷 ① 教师提问：“同学们，你们知道盘古为什么要开天地吗？”引导学生思考开天地的背后原因和盘古的宏大愿景 ... ...