教学设计 课程基本信息 学科 数学 年级 三年级 学期 春季 课题 小小鞋店（第二课时） 教学目标 1、进一步掌握调查整理数据的方法。能正确熟悉的运用点线图等方法。 2、根据图中所表示的数据特征，找到信息，做出初步的推断或者决策，实现调查数据的初衷。 3、运用数学知识解决生活中的问题，感受数学与生活的练习。 教学内容 北师大小学数学三年级下册第七单元《小小鞋店》练习部分 教学过程 同学们好，我是江山市长台小学的陈老师，很高兴能继续和大家一起学习三年级数学下册第七单元《小小鞋店》的练习题部分。 一、回忆旧知导入： 在上节课，我们讨论了鞋店进货需要做的一系列研究，经历了调查、整理表示和分析数据，最后帮助淘气班级的小小鞋店进货提出了建议。其实，数据的整理与分析在生活中的应用非常广泛，今天这节课我们将继续完成《小小鞋店》练习部分。让我们一起进入今天的数学课堂吧。 二、练习例题探究 1、课后练习第2题 三⑵班的同学要选出大家最喜欢的动物，让我们一起去看一看吧！仔细观察这张选举记录图，相信同学们都找到了许多数学信息，你们能解决以下几个问题吗？ （1）首先来看第一个问题：你们知道喜欢哪种动物的人数最多吗？ 师：说一说你是怎样思考的呢？ （录音30）生：一个符号代表一票，我们只需要数一数每种动物各得了几票，这样就能更清楚地知道谁的票数最多，它就是最受同学们喜爱的。 T：你和他的想法一样吗？一起数一数吧！奶牛有8票，绵羊有6票，小狗2票，小马12票，从小到大排列，对比发现小马的票数最多。 （录音30）我觉得不需要数数，从图中，我们可以知道画的叉越多，叉排列的就越高。马的上面排列的最高，所以喜欢马的人数最多。 T：看来可以直接比较四种动物上面图形排列的的高度来选择最受大家欢迎的动物，既然这样，你能找到哪种动物的喜欢人数是最少的吗？是的，直接可以看出来狗的票数最少。 T：（2）一共有多少人参与投票呢？ （录音31）一票表示一位同学，将所有动物得到的票数相加就是总人数。8+6+2+12=28人。 T：一共有28人投票。你做对了吗？ T：在整理数据的时候，有同学是用另外一种方法来整理的，我们来看（课件出示）： （录音32）它们都是用画“正”字的方法来整理数据的，一笔就代表1票，一个“正”字就代表5票。数一数有几笔就是有几票。 （3）下面哪一组和上图中表示的数据一样？ T：按照他的意思，下面这幅图中哪一组和上图所表示的数据完全一样呢？请你快速地做出判断。 （录音33）我们可以把每组中动物的票数对应着写在正上方，最后发现第3组和之前我们的统计结果一样，因此第3组才是正确的。 （录音34）我们也可以用排除法来找，第1、2、4组中牛的数量都不是8，所以排除这三组，选择第3组。 T：做对的孩子,给自己鼓鼓掌吧！ （4）你还能根据题目中的数学信息，提出哪些数学问题？想一想，提出一个问题，并解答。 师：接着你提出了怎样的数学问题呢？老师这里收集了几位同学的想法。 （录音35）生1：我的问题是：票数最少的比票数最多的少几票？票数最少的是狗，得了2票，票数最多的是马，得了12票，算一算：12-2=10（票）所以票数最少的比票数最多的少10票。 T：可以提一个数比另一个数多几或者少几这样的问题。 （录音36）生2：我的问题是奶牛至少需要多少票才能超过小马？我们可以这样解答：先要找到奶牛和小马的票数，分别是8票和12票，12-8=4（票）如果奶牛再得4票，那就和小马一样多了，所以奶牛要再多一张票，也就是加一张票，4+1=5（票）。 （录音37）生3：我有不同方法，奶牛8票，小马12票。奶牛想要超过小马，也就是说至少要比小马多一票，13票才能超过她，8票到13票还差多少呢？13-8=5票。所以奶牛至少需要5票才能超过小马。 T：同样的问题可以找到 ... ...
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