小学数学冀教版一年级下《多一些、多得多、少一些、少得多》说课课件(共23张PPT)

(课件网) 义务教育冀教版一年级下册 多一些、多得多、少一些、少得多 04 教学过程 03 教法、学法 02 教学目标 01 教学目的 CONTENTS 目录 PART 02 教学目的 教材分析 01 教材内容 作用和地位 1. **相对差异的理解**：教材会展示不同数量的物品，让学生观察并判断哪个数量是“多一些”，哪个是“多得多”，哪个是“少一些”，哪个是“少得多”。 2. **使用相对概念描述**：学生将学习如何使用这些相对概念来描述两个数之间的关系，例如“23比20多一些”，“80比20多得多”。 3. **比较与排序**：通过相对概念的比较，学生还将学习如何对一组数进行排序，理解它们之间的相对大小关系。 这一课时的学习在100以内数的认识单元中占据重要地位，因为它不仅深化了学生对数的大小的理解，还引入了相对差异的概念，为学生后续学习更复杂的数学概念和解决实际问题提供了基础。通过这一课时的学习，学生将能够更准确地描述和比较不同数量之间的关系，为日常生活和学习中的数学应用做好准备。 学情分析 在经过前面几个课时的学习后，学生对100以内的数已经有了基本的认识，包括数的组成、读写、顺序和大小比较等。但对于使用相对概念来描述数的差异，学生可能还缺乏经验和理解。因此，在这一课时的教学中，教师应注重引导学生通过观察、思考和实际操作来掌握这些相对概念的使用。同时，考虑到学生的年龄和认知水平，教学内容应生动有趣，以激发学生的学习兴趣和积极性。 PART 03 教学目标、重难点 教学目标 03 1 2 3 通过熟悉的事物，了解“多一些、多得多、少一些、少得多”等的含义。 能根据已知的数学信息，判断和选择合适的数据。 通过数学游戏，发展数学思维和初步的推理能力，培养学生的小组合作能力。 教学重难点 04 重点 难点 能根据已知的数学信息，判断和选择合适的数据。 通过数学游戏，发展数学思维和初步的推理能力。 PART 04 教法、学法 教学运用 03 学法 1 2 3 观察体会法 动手操作法 分析总结法 教法运用 1 3 2 故事激趣 情境创设 启发引导 PART 05 教学过程 教学过程 03 激趣导入 探究新知 练习巩固 研讨归纳 1 2 3 4 情境导入 海滨的早晨 比较三个人捡的贝壳数量，你发现了什么？ 妈妈捡的贝壳比丫丫捡的多一些。 爸爸捡的贝壳比丫丫捡的多得多。 还可以怎样说？ 丫丫捡的贝壳比妈妈捡的少一些。 丫丫捡的贝壳比爸爸捡的少得多。 练一练 1．比多少。　 长颈鹿 梅花鹿 驯鹿 18只 60只 51只 请你用“多一些”“多得多”“少一些” “少得多”等词进行描述。 (教材P26 练一练T1) 2.动物园的羚羊可能有多少只？ 25 48 53 在你认为合适的答案下面画○。 ○ (教材P26 练一练T2) 课堂小结 04 通过这节课的学习，你有什么收获 布置作业 05 设置梯度练习，分层作业 板书设计 多一些、多得多、少一些、少得多 48、49、50、51、52、53、54、55 谢谢大家 ... ...