《东南亚》教学设计 【教学目标】 （1）了解东南亚的位置、自然地理条件、国家、首都及工农业。 （2）通过地图，了解东南亚的位置及范围。 （3）通过读《东南亚地形图》 和《东南亚气候图》 ，对比了解东南亚的地形特点及河流分布，从而了解地形对人口、城市分布的影响，并理解地形、气候对农业发展的影响。 【教学重难点】 学会分析东南亚的位置、范围；理解地形、气候对河流的影响；理解地形、气候、河流对农业发展的影响；理解东南亚经济迅速发展的原因 【教学过程】 一、导入新课 导入几张具有东南亚明显地理特征的图片，让学生自己寻找、发现本节课的地理位置，并能熟练运用之前的地理知识。从而导入本课--东南亚，紧接着与学生一起进入本节课的学习。 列出本课的教学目标，对照教学目标让学生自己找出本节课要学的重点内容。 二、讲授新课 学习各个区域或国家的地理特征可以从以下方面来进行研究： (1)位置和范围 (2)自然地理特征（地形、气候、河流等） (3)人文地理特征（农业、工业等） （一）【自主学习】 让学生用5分钟的时间 1、指出东南亚的地理位置和范围，思考东南亚地理位置的重要性，在地图上指出东南亚的主要国家 2、从地形、气候、河流等方面了解东南亚的自然地理特征 3、从农业、工业、人口等方面了解东南亚的人文地理特征 （二）【学习效果检测】 找学生回答，并出示相关图片 1、东南亚的地理位置： 东南亚位于 东南部，西临 洋，东临 洋，南临 洲，是连接两大洲和两大洋的“十字路口”。 2、东南亚主要包括 半岛和 群岛两大部分，共有11个国家，其中唯一的内陆国为 ，世界最大的群岛国家为 ，有“火山国”之称。 3、中南半岛的地形特点为 ，马来群岛的地形特点为 。 4、东南亚气候主要包括 和 。 5、东南亚主要的粮食作物为 ，主要经济作物有 、 、 、 等。 6、人口和城市的分布特点为沿 沿 分布，人口稠密，以 人种为主，多信奉佛教，华人华侨众多。 （三）【探究一】怎样描述一个地区的地理位置 从经纬度位置、海陆位置方面来描述 利用这个方法来描述东南亚的地理位置，并思考这种地理位置的重要性以及马六甲海峡位置的重要性。 （四）【探究二】认识东南亚国家及其首都 以图片的形式给学生展示东南亚各个国家所在的位置并告知各个国家的首都，让学生牢记。 给学生5分钟的时间让学生记忆并给出一副只标序号的东南亚国家地图，让学生默写出各个国家及首都。 （五）【探究三】地形、气候对河流的影响 河流水文特征包括： ①径流量（径流量大小和季节变化与气候有关）②含沙量（取决于流域内地面植被状况）③结冰期（有无或长短） ④汛期（长短）⑤水能（由流域内地形、气候特征决定，一般地形起伏越大，水流越急，水能越大） ⑥流速（与地形有关） 河流水系特征主要包括河流的流向、流域面积、河道(河谷的宽窄、河床深度)、水系形状。 思考：地形、气候对河流水文水系特征会产生什么样的影响？ 地形主要影响河流流向，流域面积、流速、水能、河道宽窄等方面。 气候主要影响河流径流量、结冰期、汛期等方面。 思考： 1.东南亚是以什么气候为主？ 2.中南半岛的热带季风气候的成因？并找学生回答。 【学生讨论并回答】 （六）【探究四】东南亚气候特征 东南亚分为两部分，北部是中南半岛，南部是马来群岛。 北部和南部气候各异，北部以热带季风为主，南部以热带雨林为主。 思考：北部的热带季风气候的成因是什么？ 【学生讨论并回答】 【教师总结】 夏季气压带、风带北移，东南亚盛行来自南半球低纬地区的暖湿季风（西南季风），降水丰沛； 冬季气压带、风带南移，由于海陆热力性质差异的影响，东南亚盛行来自蒙古-西伯利亚的干冷季风（东北季风），降水较少。 （七）【探究五】东南亚的工农业如何？ 东南亚 ... ...
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