2024届高考语文复习：材料作文“创新的来源”导写 课件(共20张PPT)

(课件网) 热点押题 积微笃行脚下路，创新萦怀奔远方 ———材料作文“创新的来源”写作指导 名师押题>> 阅读下面的材料，根据要求写作。 达尔文在出版《物种起源》之前，一直在各大洲观察、记录动植物，就这么一直坚持了20多年。小说家斯蒂芬·金说自己不管发生什么，每天都雷打不动地写够2000字。还有一项研究显示，诺贝尔奖得主的工作时间，平均是同行的两倍。著名摄影师查克·克洛斯说：“灵感是给外行的。对我们来说，每一个创意都来自工作本身。” 对于“创新的来源”，以上材料引发了你怎样的联想和思考？请结合材料与现实，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 押题理由>> 这是一道思辨类材料作文题，意在引导考生思考探究人生中创新的来源，明确日常积累的意义，深入挖掘灵感产生的动因，在理性思考与沉淀中铺设自我的成长与成才之路。同时，本命题也有助于引导考生学会多角度探究日常现象，思考其成因和内涵，把思考所得内化为激励自身成长的精神力量。总体来说，激励考生勇于探究和实践创新，是本命题的立足点与出发点。 同类考题>> 勇于探究、实践创新是中学生核心素养的重要组成部分，在历年的高考命题中，引导考生关注社会现象和培养探究意识的命题极为常见。2022年高考上海卷的作文题“发问与结论”，指出日常生活中人们小时候喜欢发问而长大后看重结论的现象，引导考生葆有勇于探索的好奇心和理性探究的意识；2023年高考新课标Ⅱ卷的作文题从当代青少年中普遍存在的“安静一下不被打扰”的想法发端，引导考生思索“安静”的意义、生活的节奏及成长的空间等问题。 破题指津 首先，材料可切分为四个层次：达尔文的事例，小说家斯蒂芬·金的话语，诺贝尔奖得主的工作时长与同行之比较，摄影师查克·克洛斯的话语。这四个层次在一定程度上可以说是同质叠加的材料。人物的事例或话语都指向持之以恒的坚持与积累，材料提示我们，只有不断积累与努力，才能取得成功。继续比对思考，我们会发现第四个层次与前三个层次相比，还有不同的指向，还有异质的方面。“灵感是给外行的。对我们来说，每一个创意都来自工作本身。”这句话隐含了两层意思：一层是对于外行来说，创意可能来自灵感；另一层是对于内行来说，创意来自日常工作的积累。当然，对于摄影师查克·克洛斯来说，他重在强调积累。但我们不能就此认为，创意的唯一来源是日常工作的积累。 其次，写作任务指出了考生写作的中心论题是“创新的来源”，并提醒考生要结合材料的立意，又要思索现实，得出自我的见解。这就启示考生在写作时思路可开阔些，除了材料中提到的“积累”这个要素外，还可以挖掘其他促进创新的要素。对于“灵感”这一来源，不可浅“思”辄止，应深入考虑其背后的因素。这样才能显示出考生的探究意识、思辨意识以及深度思考的思维品质。 总体来说，审题时关注材料又不拘泥于材料，有自我的理解和生发，这种生发不是臆断和随意的，而是源于材料、源于生活的，是体现深度思考意识的，是展示积极生活态度的。这样方能写出更出色的文章。 立意1：积微笃行，创新来自不断的积累 创新离不开岁月的延伸，离不开不断的积累。从个人发展来说，创新建立在个人扎实的业务基础、岗位技能上；从时代发展来看，今人的创新是在前人的不断摸索积累下的产物。所以，坚持积累是创新的重要来源，无积累则难谈创新。从这个角度出发，考生可以谈不断积累对于创新的意义。 片段导写>> 没有扎实的基础，所谓的创新只是胡思乱想；没有锲而不舍的钻研，所谓神奇的“点子”，都是瞬间灰飞烟灭的浮云。阿木爷爷，数十年以研究木工技 ... ...