字的联想 教学目标： 知识与技能目标：培养学生的联想能力，感知对设计艺术字体的过程及方法。 过程与方法目标：通过对文字的笔画、结构及意思的联系，学习创作美术字。 情感态度和价值观目标：培养学生的审美情趣，发掘学生的想象力并激发学生对美术创作的兴趣。 教学重难点： 教学重点：通过对文字笔画、结构及意义的联想，设计并创作美术字。 教学难点：激发自身的想象力，创作美术字体的独特性。 教学准备： 教师准备：课件、范画、绘画工具 学生准备：画本、画笔 教学过程： （一）猜字比拼，引出课题 师：上课之前老师要考考咱们班同学，请问世界上最早的汉字是什么？ 生：甲骨文 （课件分别展示两个甲骨文） 师：同学们猜猜看它们分别是哪两个汉字？ 生：目和象 师：我们的祖先通过联系他们生活以及自然中所见的景象创造出了文字，那么今天我们就来学习《字的联想》一起创造出特别的文字。 对字形夸张变形 课件分别展示圆、方、高、矮四字字体形状的夸张变化 课件展示折、跳、走、挤四字形状的趣味变形 联系字意为文字笔画替换添画 课件展示雨伞二字的创意美术字，引导学生联系下雨场景的元素分析文字笔画上的变化。 展示蝴蝶二字的创意美术字，引导学生发现可以对笔画全部替换也可以对部分进行替换。 色彩装饰联想 欣赏趣味创意字体，对字体进行色彩及花纹的装饰使美术字更加丰富美丽。 反映问题 许多学生与老师的交流太少老师对大家的个性了解太少 为了大家的深入交流对自己的名字进行个性化创意设计 教师示范 重新给自己的名字进行设计 先用铅笔轻轻写出完整笔画的文字 联系自己的个人特质及兴趣爱好并结合所学方法对文字进行创意设计 添画色彩花纹等装饰 最后完整展示范画 学生作业实践 1、请在空白名片中为自己设计一个趣味姓名 学生作业实践 学生自述自己的设计想法 其他学生选择自己喜欢的同学作品进行评价 教师点评总结 小结拓展 生活中，各种丰富的创意美术字都出现在了我们的视线之中：书籍封面上、产品包装上、商铺街角上、电视广告上……他们丰富多彩、趣味无穷装点着我们生活中的方方面面。 课后同学们可再多多寻找我们身边所出现的创意字体，并尝试学以致用将所学的创意字体运用到生活中许多的宣传活动中。 五、板书设计
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