【教材详解】第三课珍爱生命第1框世界因生命而精彩

第三课 珍爱生命 第1框 世界因生命而精彩 【目标解读】 1.能说出多彩的生命构成了缤纷的世界，用实际行动关爱其他生命。 2. 通过自主学习，小组合作探究，欣赏、感悟生命的可贵，认识到人类与其他生命应该和谐相处。 3. 激发热爱生命之情，树立环保意识，爱护我们共同的家园。 【自主预习】 1.生命对于世界的意义？ 2.在我们的校园内，都有哪些生命?、 3.生命应该如何相处呢？人与其他各种生命有应该如何相处呢？ 4.人与自然和谐的相处有何意义？ 【内容详解】 知识点一： 多彩的生命构成了缤纷的世界 知识构建 当我们看见小草翠绿、树影婆娑，听到虫鸣鸟叫、人群喧闹，闻到清新空气、百花芳香时，我们感受到万物欣欣向荣，世界充满生命力和无穷希望。生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得如此生动和精彩。 拓展链接 人类的起源 38亿年来，在地球上形成和成长起了“生命之树”，人类是这像生命之树上最奇异的枝条。人类是生命最复杂、完美和高能的物质结构。人类的产生是十万相关事件幸运结合的意外结果。 知识迁移 丰富多彩的生命装扮了美丽的世界，使世界变得生动、精彩。地球上有着丰富多彩的生命。在这个星球上，人的生命因为智慧而闪烁着夺目的光彩。生命是一首昂扬的乐章，也是一幅精美的画卷。你要用怎样的音符韵律来吹奏弹唱，用怎样的色彩线条来铺陈渲染？不同的人生，有不同的色彩，有的绚丽，有的平凡。绚丽让我们品味绽放的热烈，平凡让我们品味朝阳与落日的从容。不管绚丽还是平凡，生命属于我们每个人只有一次。珍爱生命吧！ 应用实践 人的生命是平等的，但是，正是对自己生命意义与价值的不同的体会与认识，使不同人的生命有了不同的色彩。有位哲人说过这样的话：“人的身体本身是轻盈的，或者说是轻飘的，只有在其充满了意义，选择了他所追求的价值之后，才会变得沉重而有分量。”不同生命阶段对自己生命的价值，有其不同的深度。只有认识和把握了这种生命的深度，并以此指导自己的生活，自我的生命与价值才会闪光，生活也才会有意义。 易误易混 有人认为生命需要相互关爱指的是人与人之间要相互关心和爱护。? 这种观点是片面的。这里的“生命”含义非常广泛，指的是地球上所有的生命。地球上生命丰富多彩，人类只是其中的一种。每种生命都有存在的价值和意义，我们应当尊重生命、珍惜生命。所以这里的关爱不仅指人与人之间的关心和爱护，还包括人与其他生命的和谐相处。 典题解读: 例1：地球上最珍贵的财富是( ) A.资源 B.生命 C.环境 D.人类 解析：此题考查的是“多彩的生命构成了缤纷的世界”的内容，让我们认识到正是因为生命的存在世间才有欣欣向荣的景色。 答案：B 点拨：生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得如此生动和精彩。 知识点二：生命需要相互关爱 知识构建 地球上的生命丰富多彩，人类是自然界的一部分。人类应该怎样和其他生命相处呢？ 生命是顽强的，也是脆弱的。有时，一个不经意的动作，可能就会对一个生命造成伤害。生活中也有许多突如其来的不幸事件，伤害了无数生命。如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里，就需要每一个人，去关爱与呵护周围的生命，特别是珍稀野生动植物，因为它们是与我们同住地球家园的朋友。 每种生命都有其存在的意义与价值。在地球的生物链中，各种生命共生共存，息息相关。我们要尊重生命、关爱生命。如果随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己。 拓展链接 敬畏生命 法国思想家史怀泽曾在《敬畏生命》一书中写道。他在非洲志愿行医时，有一天黄昏，看到几只河马在河中与他们所乘的船并排而游，突然感悟到了生命的可爱和神圣。于是，“敬畏生命”的思想在他的心中蓦然产生，并且成了他 ... ...