2.2 设计的一般原则 教学设计-（表格式）2023-2024学年高中通用技术苏教版（2019）必修《技术与设计1》

课题 《2.2 设计的一般原则》教学设计 设计者 教学对象 高一年级 教材 分析 本课是通用技术必修模块“技术与设计 1”（苏教版教材）第二章 第二节内容，主要阐述了产品设计过程中应遵循的基本原则(创新、实 用、经济、美观、道德、技术规范、可持续发展)以及各原则之间存在 相互制约、相互联系的关系。本节内容是全章的重点， 也是后续各章节 知识的焦点。设计的一般原则既是设计的规范， 又是评价的尺度。学生 通过对设计的一般原则及原则之间关系的理解， 内化为初步运用设计的 一般原则评价产品的能力， 并为能制定符合一般原则的完整设计方案作 知识准备。本节课时安排 1 课时。 学情 分析 高一学生已具备模仿设计制作简单生活用品的能力， 但这种设计与 制作一般缺少系统性， 多感性成分， 缺乏理性的思考。学生不自觉地运 用了某些设计的原则，这些经验为本节的学习奠定了基础。 学生对设计的一般原则的识记并不困难， 通过案例分析、问题探讨、 交流互动等教学活动， 将使学生理解设计的一般原则及其相互关系， 从 而对设计的一般原则形成全面的、联系的、主次的辨证观和初步具备运 用设计的一般原则评价产品的能力。 学科核 心素养 核心素养：通过学习，增强技术意识、创新设计及工程思维能力。 教学目标： 1.结合实例，分析设计的一般原则并且能作出简要评价。 2. 辨析原则之间存在相互关联、相互制约的关系， 并且能阐明其在设计中 的运用。 教学 重点 对设计的一般原则及其关系的理解。 教学 难点 会判断一些常用设计主要体现了什么设计原则。 教学过程 教学 环节 教学内容 问题 引入 走进情境———公园椅子的多样化设计（图片欣赏）。 讨论：公园座椅的设计考虑了哪些方面问题，蕴含的设计原则。 公园座椅的设计具有能坐、躺等功能， 要考虑户外天气的变化（如 雨水、高温、冰雪），选择耐热、耐寒、防水防腐材料， 体现实用原则， 人坐上去要舒适， 和周边环境相适应， 还要考虑外观及颜色搭配， 体现 以人为本、美观原则。公园座椅多样化， 体现创新原则， 需要经久耐用， 体现经济原则，材料环保，体现可持续发展原则。 新课 教学 任务一：分析设计的一般原则 “不以规矩，不成方圆。”要设计好一个产品，除了要经历一个科 学合理的过程外，还应遵循一些基本的原则。 这些原则既是设计的基本准则， 又是进行设计评价的必要尺度。下 面分别说明。 1.实用原则 实用原则即产品应满足的实用性要求。设计中的实用性是指设计的 产品为实现其目的而具有的基本功能。它包括物理功能、生理功能、心 理功能、社会功能等。 【案例分析】公园座椅的实用性。功能齐全，具有坐、躺等功能， 很舒适。 【案例分析】以下液体瓶哪个更实用？ 说明：左边的液体瓶取液用气压法，不拿起瓶子，可单手操作，很 方便。瓶体透明， 可以看清剩下多少液体。右边的液体瓶不具备这种优 点。 【案例分析】 “格雷夫斯”水壶 【强调】实用的设计，满足了人们的实际需要，受到人们的青睐。 一个产品如果失去了基本功能，也就没有了使用价值。 设计必须始终以实用为根本原则。 2.经济原则 经济原则是指以最低的费用(成本)取得最佳的效益。也可以说性价 比高。 如何实现经济原则？ (1)注意采用新工艺、新材料，尽可能采用批 量生产、流水线生产、自动化操作和管理。 (2)注意降低材料消耗和节约能源，但绝不能为降低成本而粗制滥 造，产品设计必须从消费者利益出发，应避免盲目性、劣质性 。 (3) 从材料、技术、管理、工艺、包装、运输、销售、储存和回收 等方面降低成本。 【案例分析】公园座椅的经济性：经久耐用，材料耐热、耐寒、防 水防腐，经久耐用降低维护费用，使最低的消费实现最大的效益。 【任务单练习 1】完成任务单练习 1，对比分析 ... ...