第5课 古代美洲与非洲 教学设计

第5课 古代非洲与美洲 【学习目标】 1.结合具体的时空条件，初步了解古代非洲国家文明多元发展的特点，阅读相关史料，了解非洲与其他区域往来，进而理解文明的交流不因地理位置而中断。 2.在观察美洲文明示意图的基础上，简述不同时段内美洲文明的发展概况，并与上古时期几大帝国的政治统治相联系，理解文明发展的相似性与多元性。 3.通过对比非洲、美洲的地理环境，解释两者发展的不同进程，进而理解不同历史条件对文明发展的重要影响。 4.通过了解古代美洲、非洲所创造的文明，概述美非文明度人类文明做出的重要贡献。 【评价任务】 1.阅读分析课本关于非洲与外部世界交往的史料，总结非洲的对外交往情况。（检测目标1） 2.阅读29页“学思之窗”，回答“如何理解古代文明的多元特点”。（检测目标2） 3.对比美洲、非洲文明的发展历程，总结两者发展的不同进程，结合相关材料，分析原因。（检测目标3） 【教学过程】 一、导入-非洲与美洲对世界文明的贡献 最早把玉米改造成农作物的是中美洲的玛雅人，他们培育出约45种以上的农作物，如培育出了马铃薯、红薯、木薯、山药等多种薯芋类作物。原住民印第安人还培育出了橡胶、烟草等多种经济作物 印第安人培育的食用植物被引种到世界各地，极大地丰富了人类的饮食，为人类的发展与繁荣提供了充足的物质保证。 黄金、钻石，是世界上最珍贵的两样货物，储藏量和开采量最多的地方是非洲地区。曾经的马里帝国、桑海帝国都以黄金而知名，也是当时世界上开采黄金最多的国家，桑海帝国黄金产量曾经占全世界的一半。 在体育方面，非洲也有很多独特的强项，肯尼亚、埃塞俄比亚、摩洛哥三个非洲国家是世界长跑运动最强的国家。 古代的非洲与美洲又会是什么面貌？一起了解古代非洲与美洲 二、新课讲授 （一）古代非洲文明 【学习任务】制定西非、东非、南非区域文明发展概况简表，概括西非各国走向繁荣的共同原因，总结繁荣的表现。 【过渡】波斯帝国、亚历山大帝国与罗马帝国的扩张都没有深入到非洲腹部地区，只有处于北非的埃及，参与了亚欧文明圈内的交流。为什么会造成如此结果，先来看一张非洲地形图。 非洲地形简介：中部地带多为沙漠和沼泽，气候炎热干旱，南部多为高原，只有沿海地区分布着面积狭小的平原地带。西边大西洋，东边印度洋，海岸线平直，这些地形特征形成了天然屏障，所以腹部地区迟迟没有参与到亚欧文明交流中，但是并不意味着非洲大陆始终处于隔绝中。下面我们分别看一下除埃及以外，西非、东非、南非文明如何发展。 1.非洲文明开端-班图人 【材料展示】“考古研究表明，非洲许多地区早在公元前就开始开采铁矿美酒掌握了冶铁知识”。 【图片展示】班图人的迁移过程。成为撒哈拉沙漠以南地区的主要居民。 【引导总结】班图人是撒哈拉沙漠以南地区的主要居民 ，除了掌握冶铁技术以外，在农业、畜牧业也颇有成果。 2.东非文明 【学习任务1】从经济发展、对外交往和产生条件方面概括东非各国文明的特点。 （1）阿克苏姆王国：根据时间线索，简述发展概况，注意与外部世界的交流。 （2）桑给巴尔、蒙巴萨、摩加迪沙：从产生条件、代表国家、经济表现以及对外交往方面了解概况。 3.西非文明 【学习任务2】从政治、经济、文化方面概况西非各帝国的发展，总结统治共同特点； （1）加纳、马里、桑海：以时间为线索，概述更替过程。 【展示材料】关于三个帝国在政治、经济、思想文化方面的材料。 【引导分析】统治的共同特点是：政治上，中央集权国家；经济上，黄金资源丰富，和先进文明区域内的经济贸易往来频繁；思想上，统治者重视文化教育事业，培养了众多人才，吸收外来文化的同时也保留传统的宗教精神。 4.南非文明 （1）津巴布韦：大津巴布韦是一个围墙围成的圆表区域，内 ... ...