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课件网) 新课导入 看画面，猜成语 守株待兔 刻舟求剑 寓言就是通过一个故事来说明一个深刻的道理。 让我们一起来看看下面这篇有趣的寓言故事吧! 寓言故事 根据统编教材整理 五年级语文下 （锐利） （坚固） 矛：长柄尖刀，是古代一种用来进攻刺杀的武器。 盾：盾牌,古代的兵器，是一种防护身体，挡住敌人刀箭的牌。 作者简介 听读课文 自学提示：自由朗读文言文，读准字音，读通句子。 初读课文 自相矛盾 ———韩非子 楚人/有鬻/盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物/莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物/无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人/弗能/应也。夫/不可陷之盾/与/无不陷之矛，不可/同世而立。 初读课文 自相矛盾 ———韩非子 楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。” 又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。” 或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？” 其人弗能应也。 夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 初读课文 自相矛盾 ———韩非子 楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 初读课文 初读课文 楚人有鬻盾与矛者誉之曰吾盾之坚物莫能陷也又誉其矛曰吾矛之利于物无不陷也或曰以子之矛陷子之盾何如其人弗能应也夫不可陷之盾与无不陷之矛不可同世而立。 小组合作 读一读，借助已学的方法来理解课文。 （借助注释，联系上下文，猜测......） 小组展演：和小伙伴分角色演一演这个故事。 （想象语气、表情、动作......） 楚人有鬻盾与矛者 …… 的人 如果楚国有个卖马的人呢？ 楚人有鬻马者 卖 楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。” 卖矛和盾 叫卖 誉：夸耀 或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。 或 有的人 以 用 弗 弗：不 思考？ 最终卖矛卖盾人为什么会哑口无言呢？ 面对周围人的反问。 （用你的矛刺你的盾，结果会怎么样呢？） 如果“矛”刺穿了“盾”，就说明：“矛”很 ，“盾”不 。如果“矛” 不能刺穿“盾”，就说明：“矛不 ， “盾”很 。 锋利 坚固 坚固 锋利 夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 两种相对的事物 立：存在 主题探究 告诫人们说话、办事要实事求是，不要言过其实。 这个小故事告诉我们什么道理？ 故事告诫我们生活中怎样避免“自相矛盾”的事情发生 课内拓展 说话、做事要前后一致，更要实事求是，讲究分寸，不能故意夸大，言过其实。 课外拓展 滥竽充数 老马识途 讳疾忌医 郑人买履 《韩非子》 小练笔 那卖矛又卖盾人回到家后，想到今天发生的事，觉得很丢脸，决定写一篇反思日记。他会怎样写呢？同学们来帮他写一写。 谢 谢 观 看！ ... ...
